VAAZEA ORANDE 16. Um Boderte pode ser definide camo um acoriecimento indepondents do vontads humara. desencadeado pela acso lesAo comeral Jou mantal. Entre as sliaspos que requersm quedas. Per issa, ap prestar os primeies socartes it uma criança que sofreu uma queda. ede dertema impodianda. Af saber manejar quedas infactis, consengundo identificar os cases que necessiliam de alendinerio médico B) Charrar a ambulsncla s ndo deirar que ningubm se apravimi de crança aite a chegada do profisional C) acaimat a crianca, erplcando que for apenas um susts e que tudo vai ficar bom W0. Livar imedatamente a crianca para o servico de emargéncia médica 17. De scarde com a Consituiglo Federal, em seu Arigo 206. o atendimento educaclotial especialzado deve ser realuado N. prioritariamento nas inatitueqtes especalizadas B) preferendialmente na tede reguiar de ensino C) erctusivamente na retie roputar de tenino o) ecpecificamenie em dinicas teraptuticas 18. Considerando o que prevo o Decruto n^(**) 6.94ma009, que promulga a Convencabo internacionat sobre os Direites das Pesscas con Defiotncis, a conjunlo de modificaples e ajustes neciessanos e athequados para nssegons que as pessoos com deficiancla postam gozar ou nexerber, em igusldade de coprtunidades com as demals pessoas, iodon as direitos humenos e lberdedes fundamentais, sem ónus desproportionais, edenaminada X comuricąåo adoptativa B) Inguagem ahternativi c) adaptacta razodive! D) desenho unversisi 19. De acordo com a Fesolusto n" 001/2012 do Constha Estadual de Educacio en Mato Grosio, enlendese par educacto incluaiva aquels que se fundamenta no retpeito a diveridade humana e, para favorecer a oprendiagem de lofos es alunas; organica-se nas espectos: A) adminatravo, estruaral, arquitoionico, material pedspicicica B) arquitetónico, gerencial. psicopedagógico e financeiro B) gerendal teconico, pedagogico e administrativo D) financeiro, politico e pedagodico 20. A Lei Braviteira de indusko da Pessos com. Deficienoia. n^(2) i3. 145/2015 instituiu o cordso de fita com vesenhos de grasidis como simbelo nstional de ifentificacalo de petsoas com dificiênclas ocutus. O uso do simbelo turnou.de , ent.bo A) substinuto do cocumento comprobaidria da deficitndis. casa seja sololado peto alendanie on peila autondade campeterite dirsings e garanteas previstos legainente: O) necessario para scessar qualquer direlo previste em let, na rede publce de asusiencia dreitos a garantias previsios em lei 4

Question

VAAZEA ORANDE 16. Um Boderte pode ser definide camo um acoriecimento indepondents do vontads humara. desencadeado pela acso lesAo comeral Jou mantal. Entre as sliaspos que requersm quedas. Per issa, ap prestar os primeies socartes it uma criança que sofreu uma queda. ede dertema impodianda. Af saber manejar quedas infactis, consengundo identificar os cases que necessiliam de alendinerio médico B) Charrar a ambulsncla s ndo deirar que ningubm se apravimi de crança aite a chegada do profisional C) acaimat a crianca, erplcando que for apenas um susts e que tudo vai ficar bom W0. Livar imedatamente a crianca para o servico de emargéncia médica 17. De scarde com a Consituiglo Federal, em seu Arigo 206. o atendimento educaclotial especialzado deve ser realuado N. prioritariamento nas inatitueqtes especalizadas B) preferendialmente na tede reguiar de ensino C) erctusivamente na retie roputar de tenino o) ecpecificamenie em dinicas teraptuticas 18. Considerando o que prevo o Decruto n^(**) 6.94ma009, que promulga a Convencabo internacionat sobre os Direites das Pesscas con Defiotncis, a conjunlo de modificaples e ajustes neciessanos e athequados para nssegons que as pessoos com deficiancla postam gozar ou nexerber, em igusldade de coprtunidades com as demals pessoas, iodon as direitos humenos e lberdedes fundamentais, sem ónus desproportionais, edenaminada X comuricąåo adoptativa B) Inguagem ahternativi c) adaptacta razodive! D) desenho unversisi 19. De acordo com a Fesolusto n" 001/2012 do Constha Estadual de Educacio en Mato Grosio, enlendese par educacto incluaiva aquels que se fundamenta no retpeito a diveridade humana e, para favorecer a oprendiagem de lofos es alunas; organica-se nas espectos: A) adminatravo, estruaral, arquitoionico, material pedspicicica B) arquitetónico, gerencial. psicopedagógico e financeiro B) gerendal teconico, pedagogico e administrativo D) financeiro, politico e pedagodico 20. A Lei Braviteira de indusko da Pessos com. Deficienoia. n^(2) i3. 145/2015 instituiu o cordso de fita com vesenhos de grasidis como simbelo nstional de ifentificacalo de petsoas com dificiênclas ocutus. O uso do simbelo turnou.de , ent.bo A) substinuto do cocumento comprobaidria da deficitndis. casa seja sololado peto alendanie on peila autondade campeterite dirsings e garanteas previstos legainente: O) necessario para scessar qualquer direlo previste em let, na rede publce de asusiencia dreitos a garantias previsios em lei 4

Answer 1

16. A17. B18. C19. A20. D

Answer 2

1. A questão 16 aborda o tema de primeiros socorros em situações de acidente, focando na importância de saber lidar com quedas em crianças e identificar quando é necessário atendimento médico. Esta questão envolve conhecimentos básicos de primeiros socorros e saúde infantil.2. A questão 17 refere-se ao Artigo 208 da Constituição Federal, que trata do atendimento educacional especializado. Esta questão requer conhecimento específico sobre legislação educacional e direitos de pessoas com necessidades especiais.3. A questão 18 discute o Decreto nº 6.949/2009, que promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. O foco é nas adaptações e modificações necessárias para garantir igualdade de oportunidades. Esta questão envolve conhecimentos sobre legislação relacionada a direitos humanos e inclusão social.4. A questão 19 trata da Resolução nº 001/2012 do Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso, focando no conceito de educação inclusiva. Esta questão requer entendimento sobre políticas educacionais e inclusão.5. A questão 20 aborda a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), especificamente sobre o uso do símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiência. Esta questão envolve conhecimento sobre legislação de inclusão e direitos das pessoas com deficiência.

Question

Solution

Resposta

Explicação