Em uma escola de educação infantil no interior do Paraná, uma das professoras do ensino infantil que atende crianças de 2 a 3 anos, relata em sua hora atividade com os demais professores que observou a grande dificuldade do aluno J.C.R em reconhecer cores bem como sua dificuldade motora em encaixar peças didáticas, uma das professoras orienta que ela deva deixar o aluno de lado “ pois cada um tem seu tempo de aprender” outro professor diz que ela deve dar mais atenção a este aluno já que ele precisa mais do que os outros. Afinal em sua opinião de que forma orientaria a professora a trabalhar com este aluno? Cite quais jogos são indicados para o desenvolvimento deste e dos demais alunos, bem como qual material utilizar e qual desenvolvimento observar no aluno.

Question

Em uma escola de educação infantil no interior do Paraná, uma das professoras do ensino infantil que atende crianças de 2 a 3 anos, relata em sua hora atividade com os demais professores que observou a grande dificuldade do aluno J.C.R em reconhecer cores bem como sua dificuldade motora em encaixar peças didáticas, uma das professoras orienta que ela deva deixar o aluno de lado “ pois cada um tem seu tempo de aprender” outro professor diz que ela deve dar mais atenção a este aluno já que ele precisa mais do que os outros. Afinal em sua opinião de que forma orientaria a professora a trabalhar com este aluno? Cite quais jogos são indicados para o desenvolvimento deste e dos demais alunos, bem como qual material utilizar e qual desenvolvimento observar no aluno.

Answer 1

Responder: Observar e respeitar o tempo de cada criança é importante, mas as dificuldades apontadas pela professora de J.C.R necessitam de atenção para que o aluno não fique para trás em seu desenvolvimento. Recomendo que ela planeje atividades e jogos pedagógicos que possam auxiliar tanto no reconhecimento de cores quanto no desenvolvimento de habilidades motoras.Para o reconhecimento de cores, podemos utilizar jogos de cartas coloridas, onde a criança precisa combinar a cor da carta com algum objeto ou figura da mesma cor na sala. Outra opção é a pintura dirigida, onde a professora dita a cor que deve ser usada em cada parte do desenho.No caso da dificuldade motora em manipular e encaixar peças didáticas, indicaria jogos de encaixe e blocos de montar, que ajudem a desenvolver a coordenação motora fina. Além disso, a massinha de modelar também pode ser uma excelente opção, pois possibilita o manuseio e a criação de diversos formatos.O material a ser utilizado pode ser desde cartões coloridos, blocos, tintas, até massinha de modelar. Todos de fácil acesso e manipulação para a criança.Em relação ao desenvolvimento a ser observado no aluno, seria interessante verificar se há uma melhora na sua habilidade em reconhecimento de cores e na capacidade motora de encaixar peças. Além disso, seria importante observar se o aluno demonstra estar se sentindo mais confiante e manifestando interesse nas atividades propostas.

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Solution

Resposta