2. Leia o caso a seguir e responda a questão proposta. A professora Clara está trabalhando com os seus alunos a escrita de suas histórias de vida sobre o tema animais. Para que os alunos possam melhorar a sua escrita e ajudar os colegas com mais dificuldades, apresentou -Thes a técnica "Duas estrelas e um desejo". Essa técnica exige que o leitor identifique dois aspectos positivos no texto (duas estrelas) e dê uma sugestão especifica para a sua melhoria (o desejo). Discutiu com toda a furma os tipos de comentários que podiam escrever quando se tratasse dos aspectos positivos (estrelas), bem como quando sugerissem melhorias para o trabalho (desejo). Também discutiram o tipo de comentários não adequados sobre os textos dos colegas. Após a escrita individual dos textos, os alunos foram agrupados em duplas para que realizassem a andlise dos textos dos colegas, com base na técnica apresentada. Cada dupla recebeu, portanto , dois textos e, durante as discussões nas duplas, a professora circulou pela sala e deu sugestões aos alunos que estavam com dificuldades em analisar os textos , quando necessário. Em seguida, cada autor teve um momento para conhecimento dos comentários dos colegas sobre o seu texto tanto positivos (estrelas)quanto negativo (desejo). Em seguida, puderam conversar com a dupla que fez a análise para compreender melhor os comentários, caso houvesse dúvidas. Dando continuidade aos processos de aprendizagem, os alunos tiveram a oportunidade de refazer o seu texto inicial, antes de entregar para a professora a versão final. QUESTÃO PROPOSTA:Qual a concepção que fundamenta a prática avaliativa da Professora Clara?Justifique a sua resposta , argumentando com pelo menos duas características da prática avaliativa desenvolvida pela professora, presente no caso relatado, que fundamentam a sua opção.

Question

2. Leia o caso a seguir e responda a questão proposta. A professora Clara está trabalhando com os seus alunos a escrita de suas histórias de vida sobre o tema animais. Para que os alunos possam melhorar a sua escrita e ajudar os colegas com mais dificuldades, apresentou -Thes a técnica "Duas estrelas e um desejo". Essa técnica exige que o leitor identifique dois aspectos positivos no texto (duas estrelas) e dê uma sugestão especifica para a sua melhoria (o desejo). Discutiu com toda a furma os tipos de comentários que podiam escrever quando se tratasse dos aspectos positivos (estrelas), bem como quando sugerissem melhorias para o trabalho (desejo). Também discutiram o tipo de comentários não adequados sobre os textos dos colegas. Após a escrita individual dos textos, os alunos foram agrupados em duplas para que realizassem a andlise dos textos dos colegas, com base na técnica apresentada. Cada dupla recebeu, portanto , dois textos e, durante as discussões nas duplas, a professora circulou pela sala e deu sugestões aos alunos que estavam com dificuldades em analisar os textos , quando necessário. Em seguida, cada autor teve um momento para conhecimento dos comentários dos colegas sobre o seu texto tanto positivos (estrelas)quanto negativo (desejo). Em seguida, puderam conversar com a dupla que fez a análise para compreender melhor os comentários, caso houvesse dúvidas. Dando continuidade aos processos de aprendizagem, os alunos tiveram a oportunidade de refazer o seu texto inicial, antes de entregar para a professora a versão final. QUESTÃO PROPOSTA:Qual a concepção que fundamenta a prática avaliativa da Professora Clara?Justifique a sua resposta , argumentando com pelo menos duas características da prática avaliativa desenvolvida pela professora, presente no caso relatado, que fundamentam a sua opção.

Answer 1

concepção que fundamenta a prática avaliativa da Professora Clara é a avaliação formativa. Isso pode ser inferido a partir de duas características presentes no caso relatado:1. **Feedback contínuo e construtivo**: A Professora Clara utiliza a técnica "Duas estrelas e um desejo" para fornecer feedback imediato aos alunos sobre seus textos. Esse tipo de feedback é contínuo e construtivo, pois não apenas destaca os aspectos positivos (duas estrelas) do trabalho, mas também oferece sugestões específicas para melhorias (o desejo). Esse processo permite que os alunos recebam feedback ao longo do processo de aprendizagem, o que é uma característica fundamental da avaliação formativa.2. **Reflexão e melhoria contínua**: Os alunos têm a oportunidade de refazer seu texto inicial com base nos comentários recebidos. Essa oportunidade de revisão e melhoria contínua é uma característica essencial da avaliação formativa, pois permite que os alunos aprendam com os erros e aprimorem suas habilidades ao longo do processo de aprendizagem.Essas duas características indicam que a Professora Clara está adotando uma abordagem centrada no aprendizado e na melhoria contínua dos alunos, o que é típico da avaliação formativa.

Question

Solution

Resposta