Question
Iniciada a Ditadura Militar no Brasil, em 31 de março de 1964 tal tomada do poder pelos militares nào representou , apenas, um ato politico -governamental, pois todos os setores de base do pais foram afetados e com a educação nào foi a exceção. Portanto, no setor educacional ocorreu: Escolha uma opção: a. Apoio total aos programas de ensino que seguiam o Método Paulo Freire e que se dedicavam d educação das classes populares da sociedade pois o Estado viu nos movimentos sociais enas práticas educativas vigentes uma forma de manter sua ideologia hegemônica. b. Todas as iniclativas que apresentavam uma proposta de conscientização junto ds camadas populares foram incentivadas. C. A fim de erradicar o problema do analfabetismo, o governo, entdo elaborou o seu próprio projeto, o Movimento Brasileiro de Alfabetização -O MOBRAL Idealizado desde 1967, ainda no governo do general Costa e Silva, sua consolidaçác se deu somente em 1969, no governo Médici Na prática, porém, a educação oferecida nào passou de uma instrução escolar. Seus resultados se limitaram, basicamente, a instrumentalizar o aluno a decodificar letras e números, sem se comprometer com o desenvolvimento politico- social do educando. d. O educador Paulo Freire foi duramente perseguido pelo governo ditatorial, acusado de disseminar ideias contrórias e andrquicas ao regime politico da época. Ideias como levar o educando a uma conscientização sobrea realidade, estimular o seu pensamento critico e faze-lo refletir sobre o seu lugar numa sociedade marcada pela divisáo de classes sociois eram exatamente iguais as expostas nos planos do governo dos militares.
Solution
4.4
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David
Elite · Tutor por 8 anos
Resposta
resposta correta é a opção c. Durante a Ditadura Militar no Brasil, o governo implementou o Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) com o objetivo de erradicar o problema do analfabetismo. No entanto, na prática, a educação oferecida não passou de uma instrução escolar básica, limitando-se a instrumentalizar o aluno para decodificar letras e números, sem se comprometer com o desenvolvimento político-social do educando.