A realidade educacional brasileira apresenta uma série de desafios c contradicoe s que exigem capacidade de intervir de forma eficaze interdisciplinar Questoes como a desigualdade de ace precarização das condicôes de ensino e a falla de formação continua para os profissionais da educação refletem as limitaçōes estruturais do sistema. Ao mesmo tempo, as disparidade regionais e sociais intensificam as dificuldades para se alcancar uma educação de qualidade e inclusiva para todos A adoção de práticas interdisciplinares é uma das alternativas para enfrentar esses desatios, pois possibilita a construcão de um curriculo que vá alêm das abordagens disciplinares tradicionais contemplando a complexidade das demandas educacionais e criando um ambiente de aprendizagen mais conectado com a realidade dos estudantes. Isso exige uma postur reflexiva e colaborativa por parte dos profi ssionais da educacão, que devem ser capazes de analisar criticamente as politicas educacionais, propor inovadoras e adaptar práticas pedagógicas às necessidades locais contribuindo para a transformação da brasileira Com base no textoe no conheciment sobre a complexidade das demandas educacionais no Brasil, analise as alternativas e assinale a opção que representa uma intervenção educativa adequada e alinhada ao enfrentamento dos desatios identificados Escolha uma opção Estabelecer um curriculo rigido e disciplinar que priorize conteúdos clássicos e teóricos, garantindo que os Estabelece adquiram uma formação académica sólida e tradicional,compativeis com o mercado de trabalho Focar em intervençoes de curto prazo, como 3 construção de novas salas de aula e a compra de materiais didaticos. nsiderando a necessidade de formação continuada para os docentes e de programas que integrem as diferentes áreas do conhecimento Promover a formação de comissbes de gestão escolat composta por professores das disciplinas exatas come intuito de implementa praticas pedagogicas baseadas em resultados objetivos e mensuraveis Propor intervencôes que integrem mútiplas areas do conhecimento como proietos interdisciplinares que abordem estudante 5. professores e a comunidade escolar na construçac de solucdes contextualizada s, respeitando a diversidade e as caracteristicas do ambiente local Adotar um modelo de ensino voltado para a padronização de resultados nas avaliaçoes nacionais utilizando pralicas de ensino que enfatizem o desempentio académico e desconsideren as diferencas e is nacionades de cada estudante