Question
LUIZ PEREIRA Luiz Pereira, um seguidor de Florestan Femandes, dosenvolvou uma abordagem soclológlca que se concentrou especialmente na educação desenvolvimento e trabalho no Brasil. Sua principal tese estava relacionada à importância da escola como um objeto central do estudo sociológico . Elo analisou a educação om dreas metropolitana s, considerando a escola um espaço fundamental para entendor a estrutura soclal o as transformações econômlcas do pals. Pereira destacou a modernização do Brasil como um processo que , apesar de ser continuo, se deu de manelra conservadoro, sem rupturas bruscas com estruturas tradicionois Sua obra tambóm Incorporou uma porspoctiva manlsta anallsando a forma como o dosenvolvimento cconómico o trabalho so rolacionavam com as quostoos soclals o educaclonals , buscando compreender o papel da educação no processo de mudança social. ATIVIDADES 1. Por quo Luiz Perolra considora a oscola um objoto contral de estudo socloligica em suas pesquisas? 2. Como a de Lulz Perelra sobre a modernização do Brasil reflete sua visáo de uma mudanca conservadora nas estruturas sociais? 3. Do que forma Luiz Pereira incorpora a perspectiva marxista em sua análise das entre dosenvolvimer to econômico trabalho o oducação?
Solution
4.4
(233 Votos)
Mateus
Veterano · Tutor por 11 anos
Resposta
1. Luiz Pereira considera a escola um objeto central de estudo sociológico em suas pesquisas porque ele analisa a educação como um espaço fundamental para entender a estrutura social e as transformações econômicas do país.2. A visão de Luiz Pereira sobre a modernização do Brasil reflete uma mudança conservadora nas estruturas sociais porque ele destaca que o processo de modernização se deu de maneira gradual e sem rupturas bruscas com as estruturas tradicionais.3. Luiz Pereira incorpora a perspectiva marxista em sua análise das interações entre desenvolvimento econômico, trabalho e educação ao analisar a forma como esses elementos se relacionam com as questões sociais e educacionais, buscando compreender o papel da educação no processo de mudança social.