Conforme discutido por Almeida Filho (1997), a interdisciplinaridade ou a formação interprofissional não se efetiva através de princípios ou de intenções genéricas desenvolvidas em textos de bem intencionados. SILVA, R. H. A.; SCAPIN, L. T.; BATISTA N. A. Avaliação da formação interprofissional no ensino superior em saúde:aspectos da colaboração e do trabalho em equipe. Revista da Avaliação da Educação Superior. Sorocaba, v. 16 , n. 1, p. 167-184,2011 As dificuldades encontradas para que se tenha um trabalho multiprofissional interdisciplinar são muitas Sobre tais dificuldades, leia as asserções que seguem e avalie a relação proposta entre elas: 1 - A fragmentação do saber em disciplinas organizando e separando os conhecimentos em áreas distintas apresenta-se como uma dificuldade para a efetivação de um trabalho em equipe multiprofissional e interdisciplinar. PORQUE II - A aceitação e aprovação das familias dos alunos, que também se mostra como um obstáculo,contribui para a fragmentação do saber e não ajuda na efetivação do trabalho multiprofissional. Analisando as afirmações acima, entende-se que: Alternativas As duas afirmações são falsas. A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.

Question

Conforme discutido por Almeida Filho (1997), a interdisciplinaridade ou a formação interprofissional não se efetiva através de princípios ou de intenções genéricas desenvolvidas em textos de bem intencionados. SILVA, R. H. A.; SCAPIN, L. T.; BATISTA N. A. Avaliação da formação interprofissional no ensino superior em saúde:aspectos da colaboração e do trabalho em equipe. Revista da Avaliação da Educação Superior. Sorocaba, v. 16 , n. 1, p. 167-184,2011 As dificuldades encontradas para que se tenha um trabalho multiprofissional interdisciplinar são muitas Sobre tais dificuldades, leia as asserções que seguem e avalie a relação proposta entre elas: 1 - A fragmentação do saber em disciplinas organizando e separando os conhecimentos em áreas distintas apresenta-se como uma dificuldade para a efetivação de um trabalho em equipe multiprofissional e interdisciplinar. PORQUE II - A aceitação e aprovação das familias dos alunos, que também se mostra como um obstáculo,contribui para a fragmentação do saber e não ajuda na efetivação do trabalho multiprofissional. Analisando as afirmações acima, entende-se que: Alternativas As duas afirmações são falsas. A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.

Answer 1

alisando as afirmações apresentadas, podemos entender que ambas são verdadeiras e que a segunda afirmação é uma justificativa para a primeira.A primeira afirmação afirma que a fragmentação do saber em disciplinas, organizando e separando os conhecimentos em áreas distintas, apresenta-se como uma dificuldade para a efetivação de um trabalho em equipe multiprofissional e interdisciplinar. Isso é verdadeiro, pois quando os conhecimentos são fragmentados em disciplinas separadas, fica mais difícil para os profissionais de diferentes áreas trabalharem juntos de forma efetiva, o que pode prejudicar a colaboração e o trabalho em equipe.A segunda afirmação afirma que a aceitação e aprovação das famílias dos alunos, que também se mostra como um obstáculo, contribui para a fragmentação do saber e não ajuda na efetivação do trabalho multiprofissional. Isso também é verdadeiro, pois a aceitação e aprovação das famílias dos alunos pode ser um fator que impede a integração e a colaboração entre os profissionais de diferentes áreas, contribuindo para a fragmentação do saber.Portanto, a alternativa correta é: "As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira."

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