D Transformar a educacao em instrumento de luta pela dependencia ceonomica, politica cultural D Transformar a educação em instrumento de luta pela dependencia economica, politica cultural 2. "Ou seja fora da experiencia colonial, quase lados as sistemas de chargile hutumn contrat o problema "(1"parigrafo) Qual é a função de linguagem predominante na traasericao? A Apelativa B Factica C Metalinguistica D Podica 3. As semelhanças dos desafios dos paises africanos na área da educação devem-se, fundamentalmente, ao facto de A Pertencem ao mesmo continente. C Serem prores B Serem negros. D terem o mesino colonizador 4. De acordo com o texto, antes da penetração dos missionários, as communidades africanas tinham um sistema de educação que... A desconhecia os rituais de passagem de idade de criança para a fase adulta B desvalorizava os rituais de passagem de idade de criança para a fase adulta C se baseava em rituais de passagem de idade de criança a fase e adulta D tinha o seu centro em rituais de idade adulta para a fase de velhice 5. Segundo o texto, qual era o principal objectivo da transmissão do sistema de valores africanos? A Manter as classes sociais diferentes. C Manter a sociedade coest B manter as diferenças de genero D Manter a sociedade dividida 6. contacto dos povos africanos com os europeus.foilimitado no periodo compreendido entre as finais do século A XIX até ao inicio da I guerra mundial C XX ate ao inicio da I guerra mundial B XIX até ao início da II guerra mundial. D XX are ao inicio da ll guerra mundial 7. Com que espirito os comerciantes missionários e "exploradores" iam para o interior? A Artistico B Aventureiro C Patriotico D Religioso 8. Quem eram os representantes dos europeus que tinham maior contacto com as poves africanos do interior? A Comerciantes, missionários e os "exploradores" C Pudres, bispose professores B Marinheiros, pescadores e nadadores D Padres, engenheiros e professores 9. Segundo o texto,a imposição do sistema europeu sobre as populaçdes foi... A pacifica e com base nas crenças africanas. B pacifica e com base em valores e crenças europeias C violenta e com base nas crenças africanas. D violenta e com base em valores e crenças europeias. 10. 0 propósito da educação colonial era de formar. A alguns africanos como advogados, médicos e engenheiros B alguns africanos para ajudar a administrar o sistema e as colonias. C alguns africanos que reconhecessem a inferioridade do branco. D todos os africanos para ajudar a administrar o sistema e as colonias. 11. De acordo com o texto, a integração de uma clite africana implicava __ A aceitar os hábitos europeus, reconbecer a inferioridade do branco e desprezar a cultura B aceitar os hábitos europeus, reconhecer a do branco e desprezar a cultura. C negar os hábitos reconhecer a superioridade do branco e desprezar a cultura. D negar os hábitos europeus, reconhecer superioridate do home desprezar a cultura. 12. Com base no texto, quais eram os niveis reservidos aos africanos?

Question

D Transformar a educacao em instrumento de luta pela dependencia ceonomica, politica cultural D Transformar a educação em instrumento de luta pela dependencia economica, politica cultural 2. "Ou seja fora da experiencia colonial, quase lados as sistemas de chargile hutumn contrat o problema "(1"parigrafo) Qual é a função de linguagem predominante na traasericao? A Apelativa B Factica C Metalinguistica D Podica 3. As semelhanças dos desafios dos paises africanos na área da educação devem-se, fundamentalmente, ao facto de A Pertencem ao mesmo continente. C Serem prores B Serem negros. D terem o mesino colonizador 4. De acordo com o texto, antes da penetração dos missionários, as communidades africanas tinham um sistema de educação que... A desconhecia os rituais de passagem de idade de criança para a fase adulta B desvalorizava os rituais de passagem de idade de criança para a fase adulta C se baseava em rituais de passagem de idade de criança a fase e adulta D tinha o seu centro em rituais de idade adulta para a fase de velhice 5. Segundo o texto, qual era o principal objectivo da transmissão do sistema de valores africanos? A Manter as classes sociais diferentes. C Manter a sociedade coest B manter as diferenças de genero D Manter a sociedade dividida 6. contacto dos povos africanos com os europeus.foilimitado no periodo compreendido entre as finais do século A XIX até ao inicio da I guerra mundial C XX ate ao inicio da I guerra mundial B XIX até ao início da II guerra mundial. D XX are ao inicio da ll guerra mundial 7. Com que espirito os comerciantes missionários e "exploradores" iam para o interior? A Artistico B Aventureiro C Patriotico D Religioso 8. Quem eram os representantes dos europeus que tinham maior contacto com as poves africanos do interior? A Comerciantes, missionários e os "exploradores" C Pudres, bispose professores B Marinheiros, pescadores e nadadores D Padres, engenheiros e professores 9. Segundo o texto,a imposição do sistema europeu sobre as populaçdes foi... A pacifica e com base nas crenças africanas. B pacifica e com base em valores e crenças europeias C violenta e com base nas crenças africanas. D violenta e com base em valores e crenças europeias. 10. 0 propósito da educação colonial era de formar. A alguns africanos como advogados, médicos e engenheiros B alguns africanos para ajudar a administrar o sistema e as colonias. C alguns africanos que reconhecessem a inferioridade do branco. D todos os africanos para ajudar a administrar o sistema e as colonias. 11. De acordo com o texto, a integração de uma clite africana implicava __ A aceitar os hábitos europeus, reconbecer a inferioridade do branco e desprezar a cultura B aceitar os hábitos europeus, reconhecer a do branco e desprezar a cultura. C negar os hábitos reconhecer a superioridade do branco e desprezar a cultura. D negar os hábitos europeus, reconhecer superioridate do home desprezar a cultura. 12. Com base no texto, quais eram os niveis reservidos aos africanos?

Answer 1

1. A resposta correta é "Transformar a educação em instrumento de luta pela dependência econômica, política e cultural". O texto sugere que a educação deve ser utilizada como uma ferramenta para lutar contra a dependência em relação à economia, política e cultura.2. A função de linguagem predominante na passagem é "Apelativa". O texto está tentando persuadir o leitor a concordar com a ideia de que a educação deve ser utilizada como uma ferramenta de luta contra a dependência.3. A resposta correta é "terem o mesmo colonizador". As semelhanças nos desafios da educação nos países africanos são devidas ao fato de todos terem sido colonizados pelo mesmo colonizador europeu.4. A resposta correta é "se baseava em rituais de passagem de idade de criança para a fase adulta". O texto menciona que as comunidades africanas tinham um sistema de educação baseado em rituais de passagem de idade de criança para a fase adulta.5. A resposta correta é "Manter a sociedade coesa". O texto sugere que o principal objetivo da transmissão dos valores africanos era manter a sociedade coesa.6. A resposta correta é "XIX até ao início da I guerra mundial". O texto menciona que o contato dos povos africanos com os europeus foi limitado no período compreendido entre as finais do século XIX até ao início da Primeira Guerra Mundial.7. A resposta correta é "Aventureiro". O texto sugere que os comerciantes, missionários e "exploradores" foram para o interior com um espírito aventureiro.8. A resposta correta é "Comerciantes, missionários e os 'exploradores'". O texto menciona que os representantes dos europeus que tiveram maior contato com os povos africanos do interior foram comerciantes, missionários e "exploradores".9. A resposta correta é "violenta e com base em valores e crenças europeias". O texto sugere que a imposição do sistema europeu sobre as populações foi violenta e baseada em valores e crenças europeias.10. A resposta correta é "alguns africanos para ajudar a administrar o sistema e as colônias". O texto sugere que o propósito da educação colonial era formar alguns africanos para ajudar a administrar o sistema e as colônias.11. A resposta correta é "aceitar os hábitos europeus, reconhecer a inferioridade do branco e desprezar a cultura". O texto sugere que a integração de uma elite africana implicava aceitar os hábitos europeus, reconhecer a inferioridade do branco e desprezar a cultura.12. O texto não fornece informações suficientes para responder a essa pergunta.

Question

Solution

Resposta