Lucia é uma professora que trabalha há 5 (cinco) anos como Professora da Rede Municipal de Ensino da sua cidade. Neste ano o município começou a implantar a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, neste sentido, de forma gradativa os professores, gestores, diretores e comunidade escolar estão inserindo as práticas e os encaminhamentos que constam neste documento. Diante deste contexto, tendo em vista que a BNCC traz em seu texto que os alunos possuem o direito à aprendizagem de forma igualitária, a professora Lucia se viu frente a um desafio, pois, sua preocupação está em garantir este direito a todos os alunos, sem excessão. Um dos campos de experiência estabelecidos pela BNCC para a Educação Infantil, e que a professora Lucia devará trabalhar com seus alunos é o "corpo e movimento". Veja abaixo seu objetivo geral e alguns conteúdos que o compõe: Campo de experiência - Corpo e movimento: Objetivo e conteúdos. ObjetivoConteúdos Explorar as habilidades físicas, motoras e perceptivas do próprio corpo a fim de adquirir a independência no movimento e na expressão corporal.- Partes do corpo e suas funções (cabeça, membros inferiores e superiores, joelho, cotovelo, olho nariz, boca, orelha, ombro, pescoço, umbigo, queixo, testa, bochecha, sobrancelha, cabelo, dentes, costas, unhas, cílios, cintura, palma da mão, calcanhar, rosto). - Órgãos dos sentidos (função e discriminação). - Lateralidade: Conhecer as dimensões do corpo; Definir dominância lateral (esquerda/direita); Orientação espacial (embaixo, em cima, dentro, fora, junto, separado, atrás, frente, lado, plano alto – médio – baixo, proximidade, distância, filas, fileira). Agora, a partir do Estudo de Caso fictício, da análise dos conteúdos do campo de experiência "corpo e movimento", e das discussões sobre os conteúdos da disciplina de Didática, você deverá se colocar no lugar da professora Lucia, escolher um dos conteúdos elencados acima e desenvolver um Plano de Aula com os seguintes itens: Conteúdo, Objetivo, Método, Estratégia, Técnica, Recurso e Instrumento. Atenção: Seu plano de aula deverá ser elaborado no formulário em formato de power point que está disponível na pasta MATERIAL DA DISCIPLINA no ambiente da disicplina de Didática

Question

Lucia é uma professora que trabalha há 5 (cinco) anos como Professora da Rede Municipal de Ensino da sua cidade. Neste ano o município começou a implantar a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, neste sentido, de forma gradativa os professores, gestores, diretores e comunidade escolar estão inserindo as práticas e os encaminhamentos que constam neste documento. Diante deste contexto, tendo em vista que a BNCC traz em seu texto que os alunos possuem o direito à aprendizagem de forma igualitária, a professora Lucia se viu frente a um desafio, pois, sua preocupação está em garantir este direito a todos os alunos, sem excessão. Um dos campos de experiência estabelecidos pela BNCC para a Educação Infantil, e que a professora Lucia devará trabalhar com seus alunos é o "corpo e movimento". Veja abaixo seu objetivo geral e alguns conteúdos que o compõe: Campo de experiência - Corpo e movimento: Objetivo e conteúdos. ObjetivoConteúdos Explorar as habilidades físicas, motoras e perceptivas do próprio corpo a fim de adquirir a independência no movimento e na expressão corporal.- Partes do corpo e suas funções (cabeça, membros inferiores e superiores, joelho, cotovelo, olho nariz, boca, orelha, ombro, pescoço, umbigo, queixo, testa, bochecha, sobrancelha, cabelo, dentes, costas, unhas, cílios, cintura, palma da mão, calcanhar, rosto). - Órgãos dos sentidos (função e discriminação). - Lateralidade: Conhecer as dimensões do corpo; Definir dominância lateral (esquerda/direita); Orientação espacial (embaixo, em cima, dentro, fora, junto, separado, atrás, frente, lado, plano alto – médio – baixo, proximidade, distância, filas, fileira). Agora, a partir do Estudo de Caso fictício, da análise dos conteúdos do campo de experiência "corpo e movimento", e das discussões sobre os conteúdos da disciplina de Didática, você deverá se colocar no lugar da professora Lucia, escolher um dos conteúdos elencados acima e desenvolver um Plano de Aula com os seguintes itens: Conteúdo, Objetivo, Método, Estratégia, Técnica, Recurso e Instrumento. Atenção: Seu plano de aula deverá ser elaborado no formulário em formato de power point que está disponível na pasta MATERIAL DA DISCIPLINA no ambiente da disicplina de Didática

Answer 1

Plano de Aula:Conteúdo: Órgãos dos sentidos (função e discriminação).Objetivo: Promover a compreensão das funções dos diferentes órgãos dos sentidos e a capacidade de distinguir entre eles.Método: Aprendizagem ativa através de atividades práticas e de discussão.Estratégia: Inicialmente, a professora Lucia irá apresentar aos alunos os diferentes órgãos dos sentidos e discutir suas funções. Em seguida, ela irá propor atividades práticas para que os alunos possam explorar e experimentar suas funções. Essas atividades podem incluir a degustação de alimentos para explorar o sentido do paladar, ouvindo diferentes sons para o sentido da audição, tocando objetos de texturas diferentes para o sentido do tato, cheirando diferentes aromas para o sentido do olfato e observando diferentes cores e formas para o sentido da visão.Técnica: Perguntas direcionadas durante a discussão para avaliar o entendimento dos alunos e orientá-los ao longo das atividades práticas.Recurso: Materiais variados para as atividades práticas (alimentos, objetos de texturas diferentes, cores e formas variadas, etc.), imagens e vídeos para apoiar a discussão.Instrumento: Anotações de observação da participação e contribuição dos alunos durante a discussão e as atividades práticas.Avaliação: A avaliação será formativa, baseada na participação, nas respostas às perguntas durante a discussão e na demonstração do entendimento e da capacidade de distinguir os órgãos dos sentidos através das atividades práticas.Lembre-se de que o plano de aula é um guia para a ação educativa da professora Lucia. Ao mesmo tempo, ela deve ser flexível e estar pronta para se adaptar conforme as necessidades emergentes dos alunos durante a implementação da aula.

Question

Solution

Resposta