A adoção de novas tecnologias na sala de aula vem sendo discutida há tempos, gerando argumentos favoráveis e contrários à sua adoção. Para muitos, o aspecto humanístico da formação acabou sendo deixado de lado em prol de modelos mais técnicos, preocupados em habilitar os estudantes para os novos mercados de trabalho do que necessariamente fomentar um olhar crítico sobre a sociedade. Independente das críticas passíveis de serem formuladas, é inegável que a adoção de novas tecnologias impactou diretamente o processo formativo. Abaixo, listamos uma série de impactos imediatos, avalie-os e aponte quais as alternativas verdadeiras. I. Os livros digitais, por só portarem textos, facilitaram o acesso ao seu conteúdo, mas não a aquisição de conhecimento. II. As redes sociais, ao dissolverem as fronteiras entre o espaço público e o privado, são hoje o maior desafio para promoção da interação entre alunos-professores. III. A gamificação estabelece uma outra relação entre o estudante e o objeto de conhecimento, tornando o processo de aprendizagem mais divertido e desafiador. IV. O modelo on-line de ensino facilita o processo de formação continuada dos docentes, permitindo que os professores se mantenham atualizados. a.Apenas I e II estão corretas. b.Apenas I e IV estão corretas. c.Apenas II e III estão corretas. d.Apenas II e IV estão corretas. e.Apenas III e IV estão corretas.

Question

A adoção de novas tecnologias na sala de aula vem sendo discutida há tempos, gerando argumentos favoráveis e contrários à sua adoção. Para muitos, o aspecto humanístico da formação acabou sendo deixado de lado em prol de modelos mais técnicos, preocupados em habilitar os estudantes para os novos mercados de trabalho do que necessariamente fomentar um olhar crítico sobre a sociedade. Independente das críticas passíveis de serem formuladas, é inegável que a adoção de novas tecnologias impactou diretamente o processo formativo. Abaixo, listamos uma série de impactos imediatos, avalie-os e aponte quais as alternativas verdadeiras. I. Os livros digitais, por só portarem textos, facilitaram o acesso ao seu conteúdo, mas não a aquisição de conhecimento. II. As redes sociais, ao dissolverem as fronteiras entre o espaço público e o privado, são hoje o maior desafio para promoção da interação entre alunos-professores. III. A gamificação estabelece uma outra relação entre o estudante e o objeto de conhecimento, tornando o processo de aprendizagem mais divertido e desafiador. IV. O modelo on-line de ensino facilita o processo de formação continuada dos docentes, permitindo que os professores se mantenham atualizados. a.Apenas I e II estão corretas. b.Apenas I e IV estão corretas. c.Apenas II e III estão corretas. d.Apenas II e IV estão corretas. e.Apenas III e IV estão corretas.

Answer 1

Responder: e.Apenas III e IV estão corretas. Explicação: A III afirmação é verdadeira porque a gamificação, de fato, estabelece uma nova relação entre o estudante e o objeto de conhecimento, tornando o processo de aprendizagem mais lúdico e desafiador. A inclusão de elementos de jogos no ensino tem sido uma estratégia eficaz para melhorar o engajamento e a motivação dos alunos.A IV afirmação também é verdadeira. O modelo online de ensino permite que os professores aprimorem suas habilidades e conhecimentos de forma contínua, sem a necessidade de participar de treinamentos físicos, o que pode ser desafiador devido à falta de tempo e à localização geográfica.No entanto, a I afirmação não é completamente verdadeira. Livros digitais não contêm apenas textos, mas também elementos multimídia como imagens, áudios e vídeos que podem melhorar a compreensão e a retenção de conhecimento.Por fim, a II afirmação é complexa. Embora as redes sociais tenham dissolvido as fronteiras entre público e privado, isso não significa necessariamente que sejam o maior desafio para a promoção da interação entre alunos e professores. Dependendo do contexto, as redes sociais podem tanto facilitar quanto prejudicar a comunicação e a interação educacionais.

Question

Solution

Resposta