O conceito de necessidades educativas especiais só foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997). As necessidades educativas especiais referem-se a crianças e jovens que apresentam elevada capacidade ou dificuldades para aprender, são as pessoas com altas habilidades/superdotação, deficiências cognitivas, físicas, psíquicas e sensoriais. Assim, a avaliação psicopedagógica deve servir para orientar o processo educacional em seu conjunto, facilitando o trabalho do professor que trabalha cotidianamente com o aluno. Passa a ser um processo de coleta de informações das variáveis que intervêm no ensino e na aprendizagem, que levará a identificar quais as Necessidades Educativas Especiais do aluno e as diversas decisões com relação às adaptações curriculares e ao tipo de suporte que o sujeito venha a precisar. Com base no contexto acima e no conhecimento do capítulo 2.4 do Livro da Disciplina pesquise e destaque: 1. Qual o objetivo do uso da expressão “necessidades educativas especiais”? 2. Cite de dois a três aspectos necessários e importantes que devem ser analisados pela escola na coleta de informações, para a identificação das Necessidades Educativas Especiais?

Question

O conceito de necessidades educativas especiais só foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997). As necessidades educativas especiais referem-se a crianças e jovens que apresentam elevada capacidade ou dificuldades para aprender, são as pessoas com altas habilidades/superdotação, deficiências cognitivas, físicas, psíquicas e sensoriais. Assim, a avaliação psicopedagógica deve servir para orientar o processo educacional em seu conjunto, facilitando o trabalho do professor que trabalha cotidianamente com o aluno. Passa a ser um processo de coleta de informações das variáveis que intervêm no ensino e na aprendizagem, que levará a identificar quais as Necessidades Educativas Especiais do aluno e as diversas decisões com relação às adaptações curriculares e ao tipo de suporte que o sujeito venha a precisar. Com base no contexto acima e no conhecimento do capítulo 2.4 do Livro da Disciplina pesquise e destaque: 1. Qual o objetivo do uso da expressão “necessidades educativas especiais”? 2. Cite de dois a três aspectos necessários e importantes que devem ser analisados pela escola na coleta de informações, para a identificação das Necessidades Educativas Especiais?

Answer 1

O objetivo do uso da expressão “necessidades educativas especiais” é identificar e atender as necessidades específicas de aprendizagem de crianças e jovens que apresentam altas habilidades/superdotação, deficiências cognitivas, físicas, psíquicas e sensoriais. Essa expressão é um termo amplamente utilizado no campo da educação para referir-se àqueles alunos que precisam de algum tipo de suporte ou adaptação no currículo escolar para facilitar sua aprendizagem e desenvolvimento.No processo de identificação das Necessidades Educativas Especiais, a escola precisa prestar atenção em aspectos específicos e relevantes na coleta de informações. Primeiro, a escola precisa observar e analisar a habilidade do aluno para aprender novos conceitos e habilidades. Isso pode envolver a avaliação do desempenho acadêmico do aluno em variadas atividades e tarefas.Segundo, há a necessidade de avaliar as habilidades sociais e de comunicação do aluno. Isso pode envolver observar a interação do aluno com seus colegas e professores, bem como a sua capacidade de expressar ideias e sentimentos.Terceiro, a escola deve considerar quaisquer condições de saúde física ou mental que possam afetar a capacidade de aprendizagem do aluno. Isso pode requerer uma avaliação médica e/ou psicológica.Essas informações coletadas servirão como base para o desenvolvimento de um plano educacional individualizado que pode incluir adaptações curriculares e/ou o fornecimento de suporte adicional, conforme necessário.

Question

Solution

Resposta