Na Educação Infantil . as aprendizagens essenciais envolvem o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos, bem como a capacidade da criança de aprender a partir de suas vivências por meio da expressão dos seus comportamentos e interações. As brincadeiras são utilizadas como recursos estruturantes. Sabendo-se que este período compreende diferentes faixas etárias, os objetivos de aprendizagem tendem a seguir,uma estrutura sequencial capaz de promover o desenvolvimento das crianças conforme as necessidades básicas daquele período. Considere a especificidade no curso e progresso das etapas do desenvolvimento que compōem a Educação Infantil e responda o que deve ser considerado neste período enquanto

Na Educação Infantil, é importante considerar a especificidade no curso e progresso das etapas do desenvolvimento que compõem esse período. Isso significa que é necessário levar em conta as características e necessidades específicas de cada faixa etária, pois cada uma delas possui suas próprias características de desenvolvimento e aprendizagem.

É importante considerar que as crianças em idade pré-escolar possuem uma capacidade maior de interação social e desenvolvimento de habilidades motoras grossas, enquanto as crianças em idade escolar inicial possuem uma maior capacidade de linguagem e pensamento simbólico. Portanto, é necessário adaptar as atividades e estratégias de ensino de acordo com a faixa etária das crianças, promovendo um ambiente de aprendizagem adequado e estimulante para cada etapa do desenvolvimento.

Além disso, é fundamental considerar a importância das brincadeiras como recursos estruturantes na Educação Infantil. As brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento das crianças, pois proporcionam a oportunidade de explorar, descobrir e aprender através da experiência prática. As brincadeiras também são importantes para o desenvolvimento da criatividade, habilidades sociais e emocionais das crianças.

Portanto, na Educação Infantil, é necessário considerar a especificidade no curso e progresso das etapas do desenvolvimento, adaptando as atividades e estratégias de ensino de acordo com a faixa etária das crianças e utilizando as brincadeiras como recursos estruturantes para promover o desenvolvimento e aprendizagem das crianças.