Dinize Rahme (p 121) abordam as implicaçoes da perspectiva centrada no déficit na educação em gerale na x educação especial. Eles defendem a necessidade de mudar essa perspectiva, que se concentra nas limitações e no que a pessoa não tem, para uma abordagem centrada na produção. Nessa nova perspectiva, os educadores devem se esforçar para compreender melhor a singularidade e a dinâmica do processo de aprendizagem deseus alunos, a fim de ajudá-los a descobrir e desenvolver suas próprias conquistas possiveis. Baseando-se na abordagem acima, marque V para as alternativas verdadeiras eF para as alternativas falsas: square Os autores analisam dois modelos que gulam as abordagens atuals no atendimento escolar de pessoas com deficiência: o modelo de integração e o modelo de inclusão. ( square ) O modelo de integração pressupōe a especialização do atendimento para o individuo com deficiência, até que ele esteja preparado para ingressar na escola regular. square ) O modelo de inclusão propoe que todos tenham acesso à mesma escola, de modo que as dificuldades e diferenças nào sejam obstáculos a convivència social, mas sim indicadores dos projetos pedagógicos que predisam ser desenvolvidos. ) Os autores concluem ressaltando que não existem obstéculos para a inclusão é o Fato de vivermos em uma sociedade cidada, os estereótipos nào sao utilizados como base para discriminação. V, V, F,V V,F,V,F

Question

Dinize Rahme (p 121) abordam as implicaçoes da perspectiva centrada no déficit na educação em gerale na x educação especial. Eles defendem a necessidade de mudar essa perspectiva, que se concentra nas limitações e no que a pessoa não tem, para uma abordagem centrada na produção. Nessa nova perspectiva, os educadores devem se esforçar para compreender melhor a singularidade e a dinâmica do processo de aprendizagem deseus alunos, a fim de ajudá-los a descobrir e desenvolver suas próprias conquistas possiveis. Baseando-se na abordagem acima, marque V para as alternativas verdadeiras eF para as alternativas falsas: square Os autores analisam dois modelos que gulam as abordagens atuals no atendimento escolar de pessoas com deficiência: o modelo de integração e o modelo de inclusão. ( square ) O modelo de integração pressupōe a especialização do atendimento para o individuo com deficiência, até que ele esteja preparado para ingressar na escola regular. square ) O modelo de inclusão propoe que todos tenham acesso à mesma escola, de modo que as dificuldades e diferenças nào sejam obstáculos a convivència social, mas sim indicadores dos projetos pedagógicos que predisam ser desenvolvidos. ) Os autores concluem ressaltando que não existem obstéculos para a inclusão é o Fato de vivermos em uma sociedade cidada, os estereótipos nào sao utilizados como base para discriminação. V, V, F,V V,F,V,F

Answer 1

V, F, V, FA primeira afirmação é verdadeira, pois os autores analisam os modelos de integração e inclusão como abordagens atuais no atendimento escolar de pessoas com deficiência.A segunda afirmação é falsa, pois o modelo de integração não pressupõe a especialização do atendimento para o indivíduo com deficiência até que ele esteja preparado para ingressar na escola regular. Pelo contrário, o modelo de integração busca incluir o indivíduo na escola regular desde cedo, com adaptações necessárias.A terceira afirmação é verdadeira, pois o modelo de inclusão propõe que todos tenham acesso à mesma escola, de modo que as dificuldades e diferenças não sejam obstáculos à convivência social, mas sim indicadores dos projetos pedagógicos que devem ser desenvolvidos.A quarta afirmação é falsa, pois os autores não concluem ressaltando que não existem obstáculos para a inclusão. Pelo contrário, eles destacam que existem estereótipos que podem ser utilizados como base para discriminação, o que dificulta a inclusão plena das pessoas com deficiência na sociedade.

Question

Solution

Resposta