Michael Apple discute no seu texto "A política do conhecimento oficial: faz sentido a ideia de um currículo nacional?", sobre processo de implementação e concretização do currículo oficial no cotidiano da escola Partindo das suas análises, quando vemos um grupo de professores em uma escola debatendo a construção do currículo, analisando as relações entre o currículo oficial , o contexto escolar e a prática pedagógica devemos considerar que: Escolha uma opção: a. Ocurrículoé definido de cima pra baixo, sem nenhuma possibilidade de autonomia do professor e/ou da escola no processo de concretização curricular. b. Os professores têm um papel central na definição da politica curricular, uma vez que participam da elaboração do currículo oficial do sistema de ensino. c. A discussão sobre o currículo deve ser prioridade da equipe gestora da escola, uma vez z que ela é a responsável pela parte burocrática do cotidiano escolar. d. Os professores têm autonomia para lidar com o currículo nas instâncias de planejamento, articulando e sistematizando um curriculo de acordo com as necessidades e o contexto da escola. e. A discussão do curriculo é secundária no espaço escolar, tendo em vista a necessidade dos professores se preocuparem apenas com o desenvolvimento dos alunos.