na afirmativa assinale a alternat va verdadeira Segundo os estudos de Constance Karm, sobre Bager(1895-1980), na qual afirma que o número não é uma proprie dade observável dos objetos fruto apenas das expenencias fisicas. Com base nesta afirm ativa o trabalh do professor será o de: 1-dar boas explicações para o aluno mostrando como se dá essa construe áo II-utilizar apenas materiais concretos e manip uláveis III -trabalhar com a concepção de que o número deve ser construido no interi or da mente da criança IV ar a cnanca aplicar seus conhecimento:sobre o objeto, como a contagem e a correspondencia buni voca V-deixar que a cnança construa por si số seus conhecim entos sobre o número. 1. Apenas I e I estão corretas 2. Apenas I e IV estão corretas 3. Apenas II e III estão corretas 4.Apenas III e IV estão corretas 5.Todas as questōes estão corretas

Question

na afirmativa assinale a alternat va verdadeira Segundo os estudos de Constance Karm, sobre Bager(1895-1980), na qual afirma que o número não é uma proprie dade observável dos objetos fruto apenas das expenencias fisicas. Com base nesta afirm ativa o trabalh do professor será o de: 1-dar boas explicações para o aluno mostrando como se dá essa construe áo II-utilizar apenas materiais concretos e manip uláveis III -trabalhar com a concepção de que o número deve ser construido no interi or da mente da criança IV ar a cnanca aplicar seus conhecimento:sobre o objeto, como a contagem e a correspondencia buni voca V-deixar que a cnança construa por si số seus conhecim entos sobre o número. 1. Apenas I e I estão corretas 2. Apenas I e IV estão corretas 3. Apenas II e III estão corretas 4.Apenas III e IV estão corretas 5.Todas as questōes estão corretas

Answer 1

alternativa correta é:4. Apenas III e IV estão corretasExplicação: Segundo os estudos de Constance Kamii, baseados em Piaget, o número não é uma propriedade observável dos objetos, mas sim uma construção mental. Portanto, o trabalho do professor deve focar na construção interna do conceito de número na mente da criança (III) e permitir que a criança aplique seus conhecimentos sobre o objeto, como a contagem e a correspondência biunívoca (IV). As alternativas I, II e V não estão alinhadas com essa abordagem construtivista.

Question

Solution

Resposta