Uma implicação do princípio da avaliação para a inclusão, é que não é apenas o jovem, o adulto, o idoso que precisam ser avaliados, o professor também precisa (re) avaliar a sua prática. As autoras Ferreira e Leal (2006, p. 14) afirmam que: “[...] avaliar as próprias estratégias didáticas é fundamental para que possamos redimensionar o ensino, tendo como norte a avaliação do que os alunos fazem e dizem. Ou seja, ouvir o aluno e tentar entender as respostas que eles nos dão a partir dos instrumentos de avaliação é o primeiro passo para pensar sobre os procedimentos didáticos que usamos no nosso cotidiano. ” Sem dúvida, a avaliação realizada pelos jovens, adultos e idosos pode favorecer a possibilidade de:

Question

Uma implicação do princípio da avaliação para a inclusão, é que não é apenas o jovem, o adulto, o idoso que precisam ser avaliados, o professor também precisa (re) avaliar a sua prática. As autoras Ferreira e Leal (2006, p. 14) afirmam que: “[...] avaliar as próprias estratégias didáticas é fundamental para que possamos redimensionar o ensino, tendo como norte a avaliação do que os alunos fazem e dizem. Ou seja, ouvir o aluno e tentar entender as respostas que eles nos dão a partir dos instrumentos de avaliação é o primeiro passo para pensar sobre os procedimentos didáticos que usamos no nosso cotidiano. ” Sem dúvida, a avaliação realizada pelos jovens, adultos e idosos pode favorecer a possibilidade de:

Answer 1

Resposta: Favorecer a implementação de melhorias. Através da avaliação, o professor pode identificar aspectos da sua prática que podem ser aperfeiçoados, além de descobrir possíveis lacunas no aprendizado dos alunos que precisam ser abordadas. Esse feedback pode informar e orientar futuras decisões de ensino, permitindo que o professor refine suas estratégias didáticas para melhor atender às necessidades dos alunos. Além disso, também ajudará a promover um ambiente de ensino mais inclusivo, no qual todas as vozes sejam ouvidas e valorizadas.

Question

Solution

Resposta