Leia o texto a seguir: "O primeiro caminho é o da fruição, ou seja depois de tanto trabalho com o poema, precisamos recuperar a gratuidade da presença de aula simplesmente porque faz parte da nossa cultura e são experiências variadas que o aluno precisa ter, para construir, pela interferência dessa presença, a sua leitura interpretativa acompanhada de um gosto pessoal." Fonte: MORAIS, Clarice Cardoso de; NETO, Amador Ribeiro A poesia infanto-juvenil como genero textual no ambito escolar: relato de experiencia Disponivel em: <http://www2.uefs 21-34.pdf>. Acesso em:01 dez 2019 Os professores refletem sobre a utilização de poesia em sala de aula e empacam na dificuldade que alguns alunos terdo com as obras de poetas já consolidados e com livros publicados que nunca leram antes. Uma das possibilidades e usarumas das manifestaçbes da poesia folclorica tais como trava- língua. De que exatamente estamos falando? Escolha uma opção: a. Dificuldades iniciais serão vencidas com a cópia de poemas b. Formada de quadras ou quadrinhas de quatro versos. c. Disputa com sonoridade desaffedora, sem tropeços d. Uma criança com gagueira pode e deve ler poesia. e. A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem séria