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Ao abordar a avaliação comportamental auditiva em crianças destacamos a necessidade de adaptação das técnicas de avaliação conforme a criança cresce. Uma das técnicas mencionadas utiliza reforços visuais para engajar crianças pequenas durante a avaliação auditiva. Qual é essa técnica? a. Otoemissões acústicas por produtos de distorção (DPOAE) b. Teste de emissões otoacústicas (EOA). c. Audiometria de resposta ao estado de vigilia (ASSR) d. Potencial evocado auditivo de tronco encefálico (PEATE) e. Condicionamento visual por reforço (VRA)

Pergunta

Ao abordar a avaliação comportamental auditiva em crianças destacamos a necessidade de adaptação das técnicas de avaliação conforme a
criança cresce. Uma das técnicas mencionadas utiliza reforços visuais para engajar crianças pequenas durante a avaliação auditiva. Qual é essa
técnica?
a. Otoemissões acústicas por produtos de distorção (DPOAE)
b. Teste de emissões otoacústicas (EOA).
c. Audiometria de resposta ao estado de vigilia (ASSR)
d. Potencial evocado auditivo de tronco encefálico (PEATE)
e. Condicionamento visual por reforço (VRA)

Ao abordar a avaliação comportamental auditiva em crianças destacamos a necessidade de adaptação das técnicas de avaliação conforme a criança cresce. Uma das técnicas mencionadas utiliza reforços visuais para engajar crianças pequenas durante a avaliação auditiva. Qual é essa técnica? a. Otoemissões acústicas por produtos de distorção (DPOAE) b. Teste de emissões otoacústicas (EOA). c. Audiometria de resposta ao estado de vigilia (ASSR) d. Potencial evocado auditivo de tronco encefálico (PEATE) e. Condicionamento visual por reforço (VRA)

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JuremaProfissional · Tutor por 6 anos

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técnica mencionada que utilizaços visuais para engajar crianças pequenas durante a avaliação auditiva é o condicionamento visual por reforço (VRA). O VRA é uma técnica de avaliação comportamental que utiliza reforços visuais para motivar e engajar crianças pequenas durante a avaliação auditiva. Nessa técnica, a criança é treinada para associar um símbolo visual a um som específico. Durante a avaliação, a criança é solicitada a identificar e produzir o som correspondente ao símbolo visual apresentado. O uso de reforços visuais, como recompensas ou reforços positivos, ajuda a manter a atenção e o engajamento da criança durante a avaliação.
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