Lela o texto abalxo. "Correlo da Empatia" far alunos trocarem cartas com mensagens positivas As cartas ja estao quase em desuso, mas uma oscola do Ceara criou o "Correlo da Empatia para uma dinfimica super alunos do 6^ast ano. Em vez de e-mails e mensagens eletrónicas, as cartas permitem que os alunos se expressem com temas como amor ompatia e gratidio. E levem essas mensagons aos colegas. A partir da temátion () com o proposito de com empatia, pensar com sabedoria e agir com determinação, fol que criamos osse projoto com 80 alunos do 6'ano', afirmou a professora Samela Rodrigues () Os estudantes tiveram uma aula sobre o gônero textual carta. Na disciplina, os alunos wiram modelos, manusearam diversos lipos de envelopese aprenderam como preencher os espacos de remetente e destinatário. Após isso, os estudantes escreveram e trocaram cartas repletas de carinho, empatis e amort Os envelopos foram depositados em um baú do correspondéncias. Samela disse que a proposta com a dinâmica era motivar os alunos!"Ressaltar o potencial de quem iria receber a carta: agradecer pola ajuda em atividades, elogiar uma aula ministrada, retribulr o companheirismo e a escuta". () Aprofessora disse queo "Correlo da Empatia" foi um sucesso, muito maior do que ela esperaval Toda ultima sexta-feira do môs a caixinha era aberta e as mensagens carregadas de energia positiva ecoavam pola escola. Que projeto bacana, Samela!Parabóns para vocô o a todos os alunos envolvidos. A educação muda o mundol GUERRAB, Vitox. "Correlo da Eimpatia" faz alunos trocarem cartas com mensagona positives Solloticlation, 25 mar. 2023 Disponivel em: 10 jun, 2024, Fragmento.(P00073787 sUP) 21) (Poor3708) (0 assunto desse texto o A) a maneira como a educação pode mudar o mundo. B) a troca de cartas empáticas feita em uma escola. C) as formas do preencher os espaços no envelope de cartas. D) as mensagens eletrónicas trocadas no mundo atual. 22) (Pooorarsn) Qual trecho desse texto apresenta uma opiniāo? A) "Em vez do e-mails e mensagens eletrónicas as cartas permitem que os alunos se expressem com temas como amor, empatia e gratidǎo.". (2^circ parágrafo) B) "Os estudantes tiveram uma aula sobre 0 género textual carta.". (4^circ parágrafo) B) "Samela disse que a proposta com a dinâmica era motivar os alunos!". (7^circ parágrafo)