Pergunta
Questão 5 Existem várias normativas e leis que guiam e regulamentam o ensino fundamental no Brasil. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), por exemplo, é uma legislação central que estabelece as diretrizes para toda a educação no país, incluindo o ensino fundamental. Além disso, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (DCNs) oferecem orientações fundamentais sobre os conteúdos e práticas pedagógicas nessa fase. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) por sua vez, fornecem referencials de âmbito nacional para a organização do curriculo nas escolas. Esses documentos têm como objetivo garantir uma educação de qualidade abrangendo aspectos como curriculo, avaliação e organização escolar Conforme Dornelles (2005),correto afirmar que: 1. Dornelles (2005) ressalta que a criação do "ciclo da infância" nos trés primeiros anos do ensino fundamental nào ocorre por acaso, mas é um evento que merece reflexão II. autor enfatiza que as "infancias" são construções culturais diversas, que não podem ser simplificadas sob o termo singular "infancia", pois apresentam particularidades' moldadas pela percepção do adulto e por diversos contextos socials. III. Segundo o texto a concepção de criança como um fenômeno universal é amplamente aceita e é suficiente para orientar a prática educativa, sem a necessidade de considerar a diversidade de infâncias existentes É correto o que se afirma em: A I e II, apenas B II apenas III apenas IIeIII apenas 1,Vert eVert vert
Solução
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RicardoVeterano · Tutor por 12 anos
Responder
resposta correta é a opção A: I e II, apenas.<br /><br />De acordo com o texto, a afirmação I está correta, pois Dornelles (2005) ressalta que a criação do "ciclo da infância" nos três primeiros anos do ensino fundamental não ocorreu por acaso, mas é um evento que merece reflexão.<br /><br />A afirmação II também está correta, pois o autor enfatiza que as "infâncias" são construções culturais diversas, que não podem ser simplificadas sob o termo singular "infância", pois apresentam particularidades moldadas pela percepção do adulto e por diversos contextos sociais.<br /><br />Já a afirmação III está incorreta, pois o texto não afirma que a concepção de criança como um fenômeno universal é amplamente aceita e suficiente para orientar a prática educativa, sem a necessidade de considerar a diversidade de infâncias existentes.
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