cho adequado. processo educativo, buscando classificar os alunos para que tenham o Questão 9: Leia o trecho a seguir para responder à questio. avaliação incorporar o aluno a um novo processo de produção de conhecimento onde ele se sinta incluido. A pode obstruir essa possibilidade. Refletir sobre esta questão parece ser relevante do politico-pedagógico das escolas Afinal, um pacto de qualidade requer a adequaçác compromisso de participar e refletir sobre os destinos da educação Isso nos leva à questão do papel coletivo escolar (FRETTAS, 2009, p. 32) Freitas (2009), ao discutir - papel da avaliação da aprendizagem e da avaliação institucional afirma que a escola deve ultrapassar a função de instrução e construir-se com uma função formativa. Nesse sentido, podemos afirmar que a avallação consiste cm um instrumento: A) para verificar o resultado do processo de aprendizagem dos alunos por meio de quadros ou gráficos de desempenho, evasão e aprovação. B) que permite desenvolver o enfoque competitivo e comparativo entre instituiçães de ensino, tendo em vista a superação de metas com finalidade classificatória. C) que fornece informações necessárias à escola a respeito da situação psicológica dos alunos, pais, professores e funcionários, assim como do nivel de aprendizagem dos alunos. D) que dá oportunidade a uma autoconscientização e à tomada de decisões para a instituição, de forma coletiva e contínua, redirecionando a caminhada por meio da reflexão sobre a prática. E) que concentra-se na realização de análises do desempenho profissional de funcionários e professores quanto à rotatividade cà neccssidade de substituição pormanonte ou cventual.