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Literatura
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As crianças foram sempre um assunto a se pensar para os teoricos da educação, entre eles Wallon,Vyzotskye Malaguzzi, nessa perspectiva os avanços na prática educativa fizeram novas leituras sobre o desenvolvimento cognitivo c afetivo descobertas significativas para compreendermos como as crianças brincam e interagem no melo educativo e social. E correto, apenas o que se afirma em Selecione ume alternativa: a) As crianças nunca foram objetivos necessarios aos teoricos e pesquisas educativas sobre a infancia, nào apresentavam fundamentos para a leitura e escrita. b) Pensar nos teoricos antigos nào é preservar os assuntos relevantes sobre os direitos das crianças na perspectiva da dimensao cuidar e educar. c) Os teoricos foram pesquisadores in loco, para que a educação infantil pudesse ser revistana dimensalo dos direltos cognitivos soclais e afetivos. d) Estudar teoria nunca fol uma forma de explicar o cotidiano da sala de aula e comose estabelecer o saber fazereosaber pedagogico. 0) Os teoricos contribuiran com certos argumentos, mas relativamente semvisao academica sobre a educação infantil sao poucos os livros sobre a infancia brasileira esua real importancia.

Pergunta

As crianças foram sempre um assunto a se pensar para os teoricos da educação, entre eles Wallon,Vyzotskye Malaguzzi, nessa perspectiva os avanços na prática educativa fizeram novas leituras sobre o desenvolvimento cognitivo c afetivo descobertas significativas para compreendermos como as crianças brincam e interagem no melo educativo e social. E correto, apenas o que se afirma em Selecione ume alternativa: a) As crianças nunca foram objetivos necessarios aos teoricos e pesquisas educativas sobre a infancia, nào apresentavam fundamentos para a leitura e escrita. b) Pensar nos teoricos antigos nào é preservar os assuntos relevantes sobre os direitos das crianças na perspectiva da dimensao cuidar e educar. c) Os teoricos foram pesquisadores in loco, para que a educação infantil pudesse ser revistana dimensalo dos direltos cognitivos soclais e afetivos. d) Estudar teoria nunca fol uma forma de explicar o cotidiano da sala de aula e comose estabelecer o saber fazereosaber pedagogico. 0) Os teoricos contribuiran com certos argumentos, mas relativamente semvisao academica sobre a educação infantil sao poucos os livros sobre a infancia brasileira esua real importancia.

As crianças foram sempre um assunto a se pensar para os teoricos da educação, entre eles Wallon,Vyzotskye Malaguzzi, nessa perspectiva os avanços na prática educativa fizeram novas leituras sobre o desenvolvimento cognitivo c afetivo descobertas significativas para compreendermos como as crianças brincam e interagem no melo educativo e social. E correto, apenas o que se afirma em Selecione ume alternativa: a) As crianças nunca foram objetivos necessarios aos teoricos e pesquisas educativas sobre a infancia, nào apresentavam fundamentos para a leitura e escrita. b) Pensar nos teoricos antigos nào é preservar os assuntos relevantes sobre os direitos das crianças na perspectiva da dimensao cuidar e educar. c) Os teoricos foram pesquisadores in loco, para que a educação infantil pudesse ser revistana dimensalo dos direltos cognitivos soclais e afetivos. d) Estudar teoria nunca fol uma forma de explicar o cotidiano da sala de aula e comose estabelecer o saber fazereosaber pedagogico. 0) Os teoricos contribuiran com certos argumentos, mas relativamente semvisao academica sobre a educação infantil sao poucos os livros sobre a infancia brasileira esua real importancia.

Solução

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TomásMestre · Tutor por 5 anos

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alternativa correta é:<br /><br />d) Estudar teoria nunca foi uma forma de explicar o cotidiano da sala de aula e como estabelecer o saber-fazer pedagógico.<br /><br />Essa alternativa está correta porque, ao longo da história, os teóricos da educação têm contribuído para o desenvolvimento de conceitos e práticas pedagógicas que ajudam a compreender e melhorar o processo educativo. A teoria educacional fornece uma base para a reflexão sobre como as crianças aprendem e se desenvolvem, permitindo que os educadores possam planejar e implementar estratégias eficazes para promover o aprendizado e o desenvolvimento integral das crianças.
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