Escolha a alternativa que aponte como o brinquedo educativo ganhou força e expansão: Escolha uma opção: a. No século XVIII, quando a criança é vista comc portadora de uma naturezc própria que deveria ser desenvolvida b. Pelo estilo de vida das classes dominantes c. Em meados do século XVI quando crianças e adultos brincavam juntos nas aldeias europeias d. Pela necessidade de se comprovar que a criança deve ser domesticada tendo em vista seus instintos ruins e. A partir do século XX, como agente

alternativa correta é a letra e. A partir do século XX, o brinquedo educativo ganhou força e expansão como agente de desenvolvimento das crianças. Durante esse período, houve uma mudança na percepção das crianças, que passaram a ser vistas como indivíduos com necessidades e potencialidades específicas que deveriam ser estimuladas e desenvolvidas. Assim, os brinquedos educativos foram criados como uma forma de proporcionar atividades lúdicas que contribuíssem para o desenvolvimento cognitivo, motor, social e emocional das crianças.