envista que voce leu. 1. No trecho a seguir Ghazal explica o que ocorreu antes de ela vir para o Brasil. [..) Durante esse tempo, procuramos países para se mudar como Alemanha e Suécia, mas nenhum deles permitia que fossemos para lá, porque não tínhamos visto [permissão para que um entre em um país)Só o Brasil deixou que nós nos mudássemos sem documento e sem passaporte. [...] a) que pode ser inferido sobre as preferências da familia nesse trecho? b) No trecho, Ghazal demonstra alguma dificuldade no dominio da lingua portuguesa Que construção usada por ela evidencia essa dificuldade? c) Por que, na sua opinião, essa construção foi mantida na transcrição? 2. Observe que a entrevistada utiliza certas palavras para conectar as ideias a fim de que se possa entender o que está sendo dito. a) No trecho, duas conjunçōes estão em destaque Que ideia a primeira conjunção expressa na oração que introduz? b) Equal ideia a segunda conjunção expressa na oração que inicia? 3. Trancreva no caderno a alternativa que informa a função que essas conjunções exercem no trecho. A. Estabelecem e mantêm a coesao e a sequência das informações no trecho B. Evitam a repetição desnecessária de ideias. C. Apenas ligam as orações, sem nenhuma função especifica. D. Organizam a informações e evitam a repetição desnecessária de palavras e ideias. 4. Releia o trecho em que a entrevistada usa o advérbio só para deixar claro que apenas o Brasil teve uma postura diferente em relação aos demais paises. () Só o Brasil deixou que nós nos mudássemos sem documento e sem pas- saporte. [...] Em sua opinião, o uso do advérbio também pode ser considerado um recurso de coesão? Justifique.