Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas frases a seguir: 1- O intercâmbio entre as dreas de curriculo e de educação inclusiva para todos mostra-sc claro e bastante facilitado quando so trata dos processos de ensino e aprendizagem e de acesso ao conhecimento pelos alunos com necessidades educacionals especiais. ( ) II-No pais é possivel constatar que as posquisas direcionadas ao curriculo na escola inclusiva sao numerosas. ( ) III - A sociedade exerco o papel de classificar as pessoas, de estabelecer normas e de firmar atributos. ( ) IV-E importante fazer uma análise reflexiva dos resultados obtidos pelos trabalhos que abordam a construção do curriculo. ( ) 1(F).II(F),III(N),N(V) b) 1(F),II(V),III(F),IV(V). 1(F).II(N),III(N),IV(F) d) 1(V).II(F),III(N),N(F)

resposta correta é a alternativa b) $1(F),II(V),III(F),IV(V)$.<br /><br />Vamos analisar cada uma das frases:<br /><br />1- Falso (F): O intercâmbio entre as áreas de currículo e de educação inclusiva não é claro e bastante facilitado. Na verdade, pode ser um processo complexo que requer reflexão e adaptação dos conteúdos e metodologias de ensino para atender às necessidades dos alunos com necessidades educacionais especiais.<br /><br />II- Verdadeiro (V): No país, é possível constatar que as pesquisas direcionadas ao currículo na escola inclusiva são numerosas. Existem muitos estudos e trabalhos que buscam entender como adaptar o currículo para incluir alunos com necessidades especiais.<br /><br />III- Falso (F): A sociedade exerce o papel de classificar as pessoas, estabelecer normas e firmar atributos. Embora seja verdade que a sociedade possa ter influência na classificação e estabelecimento de normas, essa afirmação é muito ampla e não reflete adequadamente o papel da sociedade na inclusão educacional.<br /><br />IV- Verdadeiro (V): É importante fazer uma análise reflexiva dos resultados obtidos pelos trabalhos que abordam a construção do currículo. Isso permite identificar as melhores práticas, as dificuldades encontradas e as possíveis melhorias a serem feitas para promover a inclusão educacional de forma mais eficaz.