A existência de disciplinas, no currículo, favorece a construção de um conhecimento fragmentário, em relação à compreensão dos fenômenos naturais, sociais ou culturais. Ao eliminar as fronteiras entre as disciplinas, propondo um trabalho que envolva exclusivamente projetos agregando conhecimentos de todas as áreas, a escola se pauta em: Escolha uma: a. pluridisciplinaridade b. multidisciplinaridade c. transdisciplinaridade d. interdisciplinaridade

resposta correta para a pergunta é a opção "d. interdisciplinaridade". Isso porque a interdisciplinaridade envolve a integração e a colaboração entre diferentes disciplinas para abordar e resolver problemas complexos. Esta abordagem promove a compreensão e a construção de conhecimento de forma mais holística e contextual. Diferente da multidisciplinaridade, que apenas combina informações de diferentes disciplinas, e da transdisciplinaridade que tenta ultrapassar as disciplinas, a interdisciplinaridade procura criar conexões e diálogos entre as disciplinas para formar uma compreensão mais completa e complexa. Portanto, ao eliminar as fronteiras entre disciplinas e propor projetos que integram conhecimentos de todas as áreas, a escola se alinha à interdisciplinaridade.