2) [..] O conceito de zona de desenvolvimento próximo aponta essencialmente para o trabalho colaborativo entre educador e crlança e entre criança e criança (MELO, 2010, p.194). A partir das Informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: 1. A mediação do professor ou de parceiros mals hábels, aqueles que lá dominam determinado conhecimento, deve Incidir na zona de desenvolvimento proximal. II. O professor não deve trabalhar apenas com atividades que os estudantes conseguem realizar com facilidade. III. O nivel de desenvolvimento real corresponde aos conhecimentos que já foram consolidados pela crlança. IV. A aprendizado da escrita é um processo de representação da realidade que acontece mediante o domínio progressivo do sistema. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Alternativas: a) II, III e IV apenas. b) I,IIIe IV, apenas. c) I, II e III, apenas. d) I, II e IV, apenas. e) I,II, III e IV.

resposta correta é a alternativa d) I, II e IV, apenas.

A afirmativa I está correta, pois a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é definida como a diferença entre o que uma criança pode fazer com a ajuda de um adulto ou de um parceiro mais habilidoso e o que ela pode fazer sozinha. Portanto, a mediação do professor ou de parceiros mais hábeis deve incidir na ZDP, ajudando a criança a alcançar um nível de desenvolvimento mais elevado.

A afirmativa II também está correta. O professor não deve trabalhar apenas com atividades que os estudantes conseguem realizar com facilidade, pois isso não contribuiria para o desenvolvimento da ZDP. O professor deve desafiar os estudantes, oferecendo atividades que estejam além de sua capacidade atual, mas que ainda estejam dentro de sua ZDP.

A afirmativa III está incorreta. O nível de desenvolvimento real não corresponde apenas aos conhecimentos que já foram consolidados pela criança, mas sim aos conhecimentos que ela está atualmente desenvolvendo e que estão dentro de sua ZDP.

A afirmativa IV está correta. A aprendizagem da escrita é um processo de representação da realidade que acontece mediante o domínio progressivo do sistema. Através da prática e da interação com o professor e com os colegas, a criança vai construindo gradualmente seu conhecimento sobre a escrita, ampliando sua ZDP e alcançando um maior nível de desenvolvimento.