AO FIN AL DE UMA AULA SOBRE O CONTEúDO LUTAS, O PROF ESSO R SENTA COM SEUS ALUNOS EM RODA. DISCUTE COMO A PRÁTICA DE ARTES MARCIAlS , POR EXEMPLO , DIFEREM DO QUE CONVE NCIO NALME NTE CHAMAMOS DE BRIGA, NO COTIDIANO. PARA PROMOVER O DEBA TE, ELE GE DUAS PERGUNT AS: 1) COMO P ODEMOS CONCEITUAR AS ART ES MA RCIAIS? 2) QUAIS AS ATITUDES ESP ERADAS DOS ATLETA S QUE PRATICAM ARTES MARCIAIS? ANTE A CENA DE AULA APRESENTADA , INDIQUE AS DIMENSIES DO CONTEúDO QU E ESTÃO SENDO D EMANDADAS A PARTIR DAS P ERGUNT AS. Resposta Marcada : Conceitual e atitudinal. √) 5 PON TUACÁ OT

partir das perguntas apresentadas pelo professor, podemos identificar as dimensões do conteúdo que estão sendo demandadas:<br /><br />1) Como podemos conceituar as artes marciais?<br />Essa pergunta está demandando uma compreensão conceitual do conteúdo. O professor está buscando que os alunos compreendam o conceito de artes marciais, ou seja, o que elas representam, como funcionam, suas características, entre outros aspectos teóricos.<br /><br />2) Quais as atitudes esperadas dos atletas que praticam artes marciais?<br />Essa pergunta está demandando uma compreensão atitudinal do conteúdo. O professor está buscando que os alunos compreendam as atitudes e comportamentos esperados dos praticantes de artes marciais, como disciplina, respeito, esforço, entre outros.<br /><br />Portanto, as dimensões do conteúdo que estão sendo demandadas a partir das perguntas são: conceitual e atitudinal.