Video 1: Disciplina (1 ,0 ponto) Aberto:segunda, 28 out 202400:00 Vencimento: sexta, 15 nov 2024, 23:59 video abaixo faz várias colocações sobre como manter a disciplina em sala de aula e utiliza frases como "gritar,nunca", "se tiver que repreender o aluno, chame o a parte", "a melhor maneira de repreender o aluno é no silêncio da coordenação". Assista ao vídeo com atenção, reflita sobre o que ele propōe e em seguida, escreva três frases es que foram mencionadas, escreva se você concorda ou nǎo com essas frases e justifique as suas escolhas. Valor 1,0 ponto.

pós assistir ao vídeo sobre disciplina em sala de aula, refleti sobre as seguintes três frases mencionadas:<br /><br />1. "Gritar, nunca."<br />Concordo com essa frase, pois gritar não é uma abordagem eficaz para manter a disciplina em sala de aula. Gritar pode criar um ambiente hostil e intimidador, afastando os alunos e dificultando a aprendizagem. Em vez disso, é importante utilizar métodos de comunicação calma e respeitosa para lidar com os alunos.<br /><br />2. "Se tiver que repreender o aluno, chame-o à parte."<br />Concordo com essa frase, pois chamar o aluno à parte para repreendê-lo é uma maneira mais privada e respeitosa de lidar com o comportamento inadequado. Isso permite que o aluno reflita sobre suas ações e compreenda o motivo da repreensão, sem a presença de colegas.<br /><br />3. "A melhor maneira de repreender o aluno é no silêncio da coordenação."<br />Concordo com essa frase, pois a coordenação silenciosa é uma abordagem mais eficaz para manter a disciplina em sala de aula. Ao invés de gritar ou criar um ambiente de confronto, é importante utilizar sinais não verbais, como gestos ou expressões faciais, para indicar que o comportamento do aluno é inadequado. Isso permite que o aluno se corrija sem a necessidade de uma repreensão verbal.<br /><br />Justificativa: As frases mencionadas no vídeo propõem abordagens mais respeitosas e eficazes para manter a disciplina em sala de aula. Gritar não é uma estratégia eficaz, pois cria um ambiente hostil e dificulta a aprendizagem. Chamar o aluno à parte para repreendê-lo permite que ele reflita sobre suas ações de forma privada. A coordenação silenciosa é uma maneira mais discreta e eficaz de indicar que o comportamento do aluno é inadequado, sem a necessidade de uma repreensão verbal.