I baseaus cias,Tecno- Texto III (Continuação do texto II) Conforme Freitas, todo o auxilia norde deservoly eia-as com do trabalho em equipe, em decorrência a reporta- mento dessas soluçōes condectronuxilia no fortal jades para dade ajuda em seleçōes no mercado de da noticia resolver um problema que for apresentation seja eases da mpeonato há esse contatoe essa vivência em equiperabalho habili. 5 compo- género áreas da vida estudantil'argumenta. que trabalh a. justifi- várias areas da vida estudantil; argumenta. Competição em torneios Com o intuito de contribuir ainda mais mento profissional e acadêmico dos esturcomo cresci. também promove a formação de equipes dantes Oprofessor Raphael Freitas étécnico de un sompetition lidades que disputam em torneios nacionais e internacio. nais. Segundo ele, a instituição cria esses os estudantes por meio de um edital integrantes. Os interessados em participarlecáo dosseds devem resolver mix ano, a equipe de estudantes geridas. fazem a preparação para competições no desses grupos Em agosto deste |a SESI SENAI da Parangaba foi até o Rio de Janda esco. participar de uma competição internaciona Janeiro So. Internacional SESI de Robótica 20 potica. quase mil estudantes de 37 países. O grupo couem 8^circ lugar no ranking nacional,que reunearense fi. tes de equipes de estados brasileiros, e se preparegran- torneio nacional que será realizado em março em São Paulo. Pedro Henrique, de 15 anos, é um dos alunos da esco | la SESI SENAI na Parangaba, em Fortaleza que participa de torneios de robótica educacional. Na escola pública em que estudou até 0 8^circ ano do ensino fundamental, o não tinha ouvido falar sobre a disciplina; agora no 1^circ do ensino médio a prática virou e o ajudou a encontrar seu caminho profissional e a fortalecer a paixão que tinha pela tecnologia. "Meu primeiro contato com as aulas de robótica foi no SESI. Por mais que nunca tenha tido oportunidade de es- mes- lise e tido. nção are- de nar : ala- ni- do, las is er la e sensochine restaurant 8. Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião é (A) "Em agosto deste ano, a equipe de estudantes da escola SESI SENAI da Parangaba foi até o Rio de Janeiro para participar de uma competição interna- cional de robótica." (B) "Pedro Henrique, de 15 anos, é um dos alunos da escola SESISENAI na Parangaba, em Fortaleza, que participa de torneios de robotica educ acional." (C) "O professor Raphael Freitas é técnico de uma das modalidades que disputam em torneios nacionais e internacionais. (D) "O grupo cearense ficou em 8^circ lugar no ranking na- cional, que reúne integrantes de equipes de esta- dos brasileiros. __ (E) "Eu vejo a robótica como uma oportunidade de tes- tar minhas habilidades técnicas e sociais. Ela vai muito além das salas de aula __ 9. No trecho "Por mais que nunca tenha tido oportunida- de de estudá-la, sempre fui fã de tecnologia então, logo que tive o primeiro contato, me apaixonei.", a expressão em destaque indica ideia de (A) tempo. (D) comparação. (B) causa. (E) consequência. (C) oposição. 10. A estrutura de uma reportagem , geralmente, inclui IMU quatro partes principais Título: atrai a atenção e resume tema principal. Lead.abertura que apresenta o assunto de forma interessante e informativa, destacando o que será abordado. Corpo:desenvolvimento detalhado do tema, dividido em seções claras. Inclui informações ob- tidas por meio de entrevistas, dados, análises e observa- coes diretas. Oferece contexto.explicações e múltiplas perspectivas. Conclusão:sintetiza os pontos principais e pode sugerir reflexões ou possiveis desdobramentos.Re- tire da reportagem o que se pede. a) O título e lead: b) Corpo: uma informação obtida por meio de entrevista, ou análise e/ou observações diretas. Para s. Acesse o(a) profes Sào digital que há d portagem. uma repo uma impr 11. Agor: quais ele estão na blicada