Pergunta
ANDRIA CAR OLINAL IMA DE siderando que a aprendizagem que ocorre por meio da brincadeira é mais significativa para o aluno avalie as estratégias que podem ser utilizadas pelos professores da educação infantil no que diz respeito a aquisição dos conceitos direção e sentido. A brincadeira do "mestre mandou", em que o professor dá comandos como girar para a direita, dar dois passos para a frente e abracar o colega mais proximo, pode auxiliar criancas da educacão infantil a compreenderem os sentidos de eção e sentido. desenho da sala, no papel quadriculado para a criança localizar um colega que esteja longe do professor e perto da janela, por exemplo, pode ser uma boa estrategia para que a crianca consiga ga se localizar no espaço a partir da ompreensão dos sentidos de direção II. Uma estratégia que pode ser utilizada pelo professor para auxiliar as crianças a compreenderem as nocōes de sentido e direcão seria passear com os alunos pelo pátio da escola dando direcōes: es: a frente, a esquerda,e sentidos: na nesma direção assim, eles conseguiriam se localizar melhor no espago. E correto o que se afirma em A) I, apenas B I, II e III C) II, apenas D) le III, apenas E) II elli, apenas
Solução
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GiovanniMestre · Tutor por 5 anos
Responder
resposta correta é a opção B) I, II e III.<br /><br />Todas as estratégias mencionadas são válidas para auxiliar as crianças a compreenderem os sentidos de direção e sentido:<br /><br />1. A brincadeira do "mestre mandou" permite que as crianças compreendam os sentidos de direção e sentido, seguindo os comandos do professor.<br /><br />2. O desenho da sala, no papel quadriculado, ajuda as crianças a se localizarem no espaço, compreendendo os sentidos de direção.<br /><br />3. Passear com os alunos pelo pátio da escola, dando direções, também é uma boa estratégia para que as crianças compreendam os sentidos de direção e sentido.<br /><br />Portanto, todas as estratégias mencionadas são corretas e podem ser utilizadas pelos professores da educação infantil para auxiliar as crianças na aquisição dos conceitos de direção e sentido.
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