Silvana Duarte Cavicchioli é jornalista , especializada em comunicação Atualmente, trabalha com assessoria de imprensa e relações governamentais. Marcos Bagno mencionado pela autora da resenha, é linguista, escritor, tra- dutor e professor na Universidade de Brasília. O livro mencionado na resenha A língua de Eulália , foi a primeira publicação do autor no campo da educação lin- guística e é adotado por muitas escolas no Brasil. Atualmente , elejá tem dezenas de publicações. Assinale a alternativa que apresenta o assunto principal do texto. a) ( ) Refletir sobre a obra A língua de Eulália, da autora Silvana Duarte. b) ( ) Compreender a obra A língua de Eulália, da autora Silvana Duarte. c) () Apresentara obra Alingua de Eulália ,do autor Marcos Bagno e argumentar sobre ela. d) () Informar sobre a obra A língua de Eulália, do autor Marcos Bagno, e analisá-la. 2 Releia a resenha . Depois, faça o que se pede. a) Explique por que os exemplos mencionados pela autora como "palavras pronunciadas de forma considerada errada" não podem ser considerados erros. __ b) Grife palavras e expressões-chave mencionadas na resenha que são relevantes para a compreensão do assunto. __ c) Desenhe um mapa mental em que você esquematize, com exemplos, os conceitos de

Vamos corrigir e esclarecer as respostas:<br /><br />1. **Assinale a alternativa que apresenta o assunto principal do texto.**<br /><br /> a) ( ) Refletir sobre a obra *A língua de Eulália*, da autora Silvana Duarte.<br /> <br /> b) ( ) Compreender a obra *A língua de Eulália*, da autora Silvana Duarte.<br /> <br /> c) ( ) Apresentar a obra *A língua de Eulália*, do autor Marcos Bagno e argumentar sobre ela.<br /> <br /> d) ( ) Informar sobre a obra *A língua de Eulália*, do autor Marcos Bagno, e analisá-la.<br /><br /> **Resposta correta: c) Apresentar a obra *A língua de Eulália*, do autor Marcos Bagno e argumentar sobre ela.**<br /><br /> **Explicação:** O texto principal foca na apresentação e análise da obra *A língua de Eulália*, do autor Marcos Bagno, destacando sua importância e impacto.<br /><br />2. **Releia a resenha. Depois, faça o que se pede.**<br /><br /> a) **Explique por que os exemplos mencionados pela autora como "palavras pronunciadas de forma considerada errada" não podem ser considerados erros.**<br /><br /> **Resposta:** Os exemplos mencionados pela autora não podem ser considerados erros porque, na maioria das vezes, eles refletem variações regionais, contextuais ou históricas da língua. A autora argumenta que essas variações são aceitáveis e até valorizadas na diversidade linguística, o que implica que a linguagem não é estática e que as "erros" mencionados são, na verdade, formas legítimas de expressão.<br /><br /> b) **Grife palavras e expressões-chave mencionadas na resenha que são relevantes para a compreensão do assunto.**<br /><br /> **Resposta:** Algumas palavras e expressões-chave mencionadas na resenha incluem:<br /> - "A língua de Eulália"<br /> - "Marcos Bagno"<br /> - "Linguista"<br /> - "Escritor"<br /> - "Tradutor"<br /> - "Professor"<br /> - "Universidade de Brasília"<br /> - "Educação linguística"<br /> - "Diversidade linguística"<br /><br /> c) **Desenhe um mapa mental em que você esquematize, com exemplos, os conceitos de**<br /><br /> **Resposta:** Para desenhar um mapa mental, você precisa organizar os conceitos principais e seus exemplos de forma visual. Aqui está um exemplo de como você poderia estruturar:<br /><br /> - **Centro do Mapa Mental:**<br /> - "Linguagem"<br /> <br /> - **Ramos Principais:**<br /> - "Variações Linguísticas"<br /> - "Regiões"<br /> - "Contextos"<br /> - "História"<br /> - "Educação Linguística"<br /> - "Marcos Bagno"<br /> - "A língua de Eulália"<br /> - "Universidade de Brasília"<br /> - "Diversidade Linguística"<br /> - "Aceitação"<br /> - "Valorização"<br /><br /> - **Exemplos:**<br /> - "Palavras pronunciadas de forma considerada errada"<br /> - "Variações regionais"<br /> - "Contextos históricos"<br /> - "Educação linguística"<br /> - "Diversidade linguística"<br /><br />Este mapa mental ajuda a visualizar a interconexão entre os conceitos principais e seus exemplos, facilitando a compreensão do assunto abordado.