4. (Udesc-SC) A História segundo o historiador Marc Bloch, pode ser definida como a ciência do homem no tempo. Quando es- tudada em institulções escolares, ela é comumente, dividi- da em: Idade Antiga Idade Medieval, Idade Moderna e Idade Contemporânea. Sobre este modelo de organização do tempo histórico em períodos ou idades, analise as proposiçōes. I. Omodelo acima foi instituído na Grécia durante o século IV a.C. por Aristóteles que, na época, assumia as funcōes de tutor de Alexandre da Macedônia. II. A adoção deste modelo demonstra o forte vínculo existente entre os programas escolares de Históri ae a tradição europeia, na medida em que as idades são organizadas a partir de pro- cessos ocorridos majoritariamente no continente europeu.

Vamos analisar as proposições:

I. A afirmação de que o modelo de divisão das idades históricas foi instituído na Grécia durante o século IV a.C. por Aristóteles está incorreta. Aristóteles não criou essa divisão. A divisão tradicional em Idade Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea é uma construção posterior, desenvolvida principalmente por historiadores europeus ao longo dos séculos, especialmente durante o Renascimento e a Era Moderna.

II. Esta proposição está correta. A adoção do modelo de divisão das idades históricas reflete um forte vínculo com a tradição europeia, pois essas divisões são baseadas em eventos e processos históricos que ocorreram predominantemente na Europa. Por exemplo, a Idade Média é marcada pelo feudalismo europeu, enquanto a Idade Moderna começa com eventos como o Renascimento e as Grandes Navegações, que tiveram grande impacto na Europa.

Portanto, a proposição II está correta, enquanto a proposição I está incorreta.