Durante um semestre de aulas de Educação Física, nos anos iniciais do ensino fundamental, osprofessores de deteminada escola escolheram as ginásticas como tema de estudo. A opção foi feitapela manifestação da cultura corporal após discussões focadas nos valores para a convivência, queintegravam o projeto político-pedagógico da Escola.Os estudos foram norteados pelo tema As diferenças entre as ginásticas para a saúde e lazer e asginásticas de competição. Nas modalidades ginásticas para a saúde e lazer, foram estudados osalongamentos, as corridas e caminhada, hidroginástica, ginástica de academia (aeróbia emusculação) e a ioga; a ginástica de compefição estudada foi a ginástica artistica.Todos vivenciaram a corrida e a caminhada, tendo sido esta úlfima, apresentada por alguns alunoscomo uma prática que "ajuda a emagrecer", realizada por diversos familiares, principalmente avóse mães. Em sala de aula, discutiu-se o motivo de essas atividades colaborarem para o processo deemagrecimento e o modo de realizá-las. O professor fez uma breve explicação acerca dosbatimentos cardíacos e mediu a frequência cardíaca de um aluno em repouso e durante o exercícioda corrida. Como não havia aparelhos para todos, o professor ensinou a fazer a medição com aufilização do relógio. A aula foi realizada na área verde da escola, um espaço arborizado, comsombra e com solo irregular, assemelhando-se bastante com os espaços de praças e parques, onde,segundo os alunos, os seus parentes costumam se exercitar.Considerando a situação acima descrita, avalie as afirmações a seguir.I. A proposta pedagógica desenvolvida possibilitou ao professor abordar temas diretamenterelacionados à saúde.II. Na proposta pedagógica, a temática ginástica assume um papel funcionalista, ou seja, éutilizada como contexto para a abordagem de outros conteúdos que não ela própria.III. Na aula em que os alunos vivenciaram a corrida e a caminhada, foram apresentadosconhecimentos conceituais e procedimentais, arficulando teoria e prática.É correto o que se afirma [email protected] , apenas.O II, apenas.O I e III, apenas.O ll e III, apenas.O I, II e III. #ENADE