Considerando-se as discussôes realizadas por Paro (2011)sobre a estrutura da escola pública nacional podemos afirmar que: Tempo restante 1:19:41 (I) Na administração escolar publica é preciso considerar e priorizar as atividades fim para que se construa uma educação pública de qualidade. (II) A maioria das escolas públicas têm uma estrutura organizada numa conformação para realizar um ensino tradicional e acritico, fundado no senso comum e pouco democrático. (III) Para Paro (2011)o processo de ensinar contribuirá para a democratização da escola pública a partir do momento em que o professor(a) desenvolva seu trabalho priorizando a transmissão dos conteúdos das disciplinas que ministra. (IV) O professor contribuird para democratização da escola pública desde que considere o fato do discente ser um autor intrinseco no papel da aprendizagem. (V) Por ser um grupo social a escola possui uma dinâmica diversa - contradições, antagonismos, interaçbes. expectativas, costumes-maneiras de conviver socialmente que extrapolar o oficialmente instituido pelos orgaos da administração central. No que diz respeito as informaçbes anteriores possivel afirmar que A. As alternativas II, IV e Vestio corretas.

alternativa correta é:<br /><br />A. As alternativas II, IV e V estão corretas.<br /><br />Explicação:<br /><br />(II) A maioria das escolas públicas têm uma estrutura organizada numa conformação para realizar um ensino tradicional e acrítico, fundado no senso comum e pouco democrático.<br /><br />Esta afirmação está correta, pois Paro (2011) discutiu a estrutura organizada das escolas públicas, que muitas vezes é baseada em um ensino tradicional e acrítico, fundado no senso comum e pouco democrático.<br /><br />(IV) O professor contribuirá para a democratização da escola pública desde que considere o fato do discente ser um autor intrinseco no papel da aprendizagem.<br /><br />Esta afirmação está correta, pois Paro (2011) enfatizou a importância de considerar o aluno como um autor intrinseco no processo de aprendizagem para promover a democratização da escola.<br /><br />(V) Por ser um grupo social, a escola possui uma dinâmica diversa - contradições, antagonismos, interações, expectativas, costumes-maneiras de conviver socialmente que extrapolam o oficialmente instituído pelos órgãos da administração central.<br /><br />Esta afirmação está correta, pois Paro (2011) discutiu a dinâmica diversa da escola como um grupo social, que inclui contradições, antagonismos, interações, expectativas e costumes que extrapolam o oficialmente instituído pelos órgãos da administração central.<br /><br />Portanto, as alternativas II, IV e V estão corretas.