2) O governo militar propiciou crescimento da economia, baseada no endividamento externo e na concentração de renda. Delegou ao governo posterior; o pagamento de uma conta que não fechava. Seguindo essa perspectiva, analise as afirmações abaixo: I.Pautado no positivismo, os envolvidos acreditam na neutralidade e na objetividade do conhecimento, na técnica racional e na "melhor forma" de se produzir as coisas. II.Transferem esta ideia para a educação, tentando torná-la neutra, objetiva, despolitizada, como se fosse um treinamento baseado em objetivos específicos. Baseado no que estudamos nesta seção é correto afirmar:

Resposta: Ambas as afirmações estão corretas e refletem as práticas político-educacionais, vivenciadas durante o período militar. No primeiro ponto, evidencia-se o pensamento positivista que predomina durante a ditadura, onde acreditava-se na neutralidade e objetividade do conhecimento, além da racionalidade técnica como forma mais eficaz de produção. Este pensamento permeava não apenas a economia, mas várias esferas da atividade humana.<br />Já no segundo ponto, é destacada a tentativa de transferência deste modelo para a educação, buscando criar um sistema educacional neutro, despolitizado e objetivo, focado em metas específicas. Entretanto, não se pode ignorar que houve resistência a essa imposição, visto que a educação não é um campo isento de valores e ideologias.<br />Portanto, a situação econômica, fundamentada em endividamento externo e concentração de renda, e a perspectiva de uma educação neutra, foram estratégias do regime militar que deixaram consequências para os governos subsequentes.