7. O clímax de uma narrativa normalmente acontece quando as acoes chegam ao grau Maximo de do conflito na nou diante m sua opiniao por texto. narrativa?Justifictude dos adolescentes Qual 60 8. Releia este trecho do quarto parágrafo: então que quem atravessou a rua a minha frente não fo um casal de adolescentes fol a adolescência E quem freou o carro não fui eu mas a idade adulta. a) Que de sentido há, no contexto entre um casal de adolescentes ea adolescência e entre o narrador e a maturidade ? b) Por que nesse momento o texto ganha um caráter mais reflexivo e ate filosófico? 9. No penúltimo e no ultimo parágrafo , o narrador contrapoe duas geraçōes: uma situada na adolescência e outra na maturidade. a) Levante hipóteses :Quantos anos , aproximadamente , tem cada uma das geraçōes? b) De acordo com o texto , como cada geração é caracterizada? 10. No final do texto, o narrador deixa claro o verdadeiro motivo de sua irritação ao se deparar com os jovens. a)Qual é o motivo? b) Oque o narrador lamenta que tenha perdido ao chegar à maturidade? 11 Apesar da irritação , O narrador deixa transparecer certa pelos adolescentes na última frase do texto.Que qualidade dos adolescentes é admirada pelo narrador? 12. A crônica em estudo procura levar o leitor a refletir sobre o envelhecimento eo conflito de gerações . Que tal agora fazer uma pesquisa de opinião com pessoas da comunidade para conhecer o que pensam a respeito desses temas?Para isso , sigam estes passos: prática de pesquisa - Organizem um questionário com poucas perguntas formuladas de modo claro e objetivo , buscando descobrir o que os entrevistados pensam do envelhecimento e sobre o conflito de gerações . Pergunte ainda a eles sugestōes para que as pessoas lidem melhor com essas situações. Definam quantos entrevistados serão consultados e o tempo para a realização da pesquisa. Registrem as respostas no caderno ou em áudio para a apuração dos dados. Organizem os dados levantados , estabelecendo comparações entre as respostas. Avaliem quais foram as respostas mais habituais e as mais raras Organizem também as sugestōes dadas pelos entrevistados. Depois , conversem com os colegas sobre a realização da atividade e sobre os resultados obtidos pelos grupos.

7. O clímax de uma narrativa normalmente acontece quando as ações chegam ao grau máximo de tensão do conflito, revelando a opinião do narrador sobre o tema da narrativa.<br /><br />8. a) O sentido entre um casal de adolescentes e a adolescência é de uma relação de identificação, onde os adolescentes representam a juventude e a energia da adolescência. O sentido entre o narrador e a maturidade é de uma relação de contraste, onde o narrador, como uma pessoa mais experiente, representa a sabedoria e a maturidade.<br /><br />b) O texto ganha um caráter mais reflexivo e até filosófico nesse momento porque o narrador está refletindo sobre a transição da adolescência para a maturidade, e sobre como essa transição afeta a sociedade e as pessoas.<br /><br />9. a) Não é possível determinar a idade aproximada das gerações com base apenas no texto.<br /><br />b) De acordo com o texto, a geração da adolescência é caracterizada por uma falta de experiência e imaturoidade, enquanto a geração da maturidade é caracterizada por sabedoria, experiência e maturidade.<br /><br />10. a) O motivo do verdadeiro motivo da irritação do narrador ao se deparar com os jovens é a falta de respeito e consideração que os jovens demonstram para com os mais velhos.<br /><br />b) O que o narrador lamenta que tenha perdido ao chegar à maturidade é a inocência e a liberdade da adolescência.<br /><br />11. A qualidade dos adolescentes que o narrador admira é a sua energia, criatividade e capacidade de questionar o status quo.<br /><br />12. A crônica em estudo procura levar o leitor a refletir sobre o envelhecimento e o conflito de gerações. Para isso, sugere que os leitores realizem uma pesquisa de opinião com pessoas da comunidade para conhecer o que pensam a respeito desses temas. A pesquisa deve incluir perguntas formuladas de maneira clara e objetiva, buscando descobrir o que os entrevistados pensam sobre o envelhecimento e o conflito de gerações, além de perguntar sugestões para que as pessoas lidem melhor com essas situações. É importante definir quantos entrevistados serão consultados e o tempo para a realização da pesquisa. As respostas devem ser registradas no caderno ou em áudio para a apuração dos dados. Os dados devem ser organizados, estabelecendo comparações entre as respostas. É importante avaliar quais foram as respostas mais habituais e as mais raras, além de organizar as sugestões dadas pelos entrevistados. Por fim, os resultados obtidos pelos grupos devem ser compartilhados com os colegas.