Conforme discutido por Almeida Filho (1997), a interdisciplinaridade ou a formação interprofissional não se efetiva através de princípios ou de intenções genéricas desenvolvidas em textos de bem intencionados. SILVA, R. H. A.; SCAPIN, L. T.; BATISTA N. A. Avaliação da formação interprofissional no ensino superior em saúde:aspectos da colaboração e do trabalho em equipe. Revista da Avaliação da Educação Superior. Sorocaba, v. 16 , n. 1, p. 167-184,2011 As dificuldades encontradas para que se tenha um trabalho multiprofissional interdisciplinar são muitas Sobre tais dificuldades, leia as asserções que seguem e avalie a relação proposta entre elas: 1 - A fragmentação do saber em disciplinas organizando e separando os conhecimentos em áreas distintas apresenta-se como uma dificuldade para a efetivação de um trabalho em equipe multiprofissional e interdisciplinar. PORQUE II - A aceitação e aprovação das familias dos alunos, que também se mostra como um obstáculo,contribui para a fragmentação do saber e não ajuda na efetivação do trabalho multiprofissional. Analisando as afirmações acima, entende-se que: Alternativas As duas afirmações são falsas. A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.