(20) Ao iniciara carta,a leitora: a) expressa sua solidariedade com a causada distribuição de alimento b) parabeniza a jornalista que escreveu a matéria c) cita a frase do sociólogo Betinho. d) identifica-se como leitora do jornal para oqual está enviando sua carta. (21) Retire do texto 2 o excerto que comprove a res- posta na questão anterior. __ (22) Para reforçar os argumentos conclusivos da car. ta, a leitora utiliza: a) dados históricos. b) dados estatísticos. (M) c) citação de autoridade. d) um contra-argumento. (23) Retire do texto 2 o excerto que comprove sua resposta na questão anterior. __ (24) Releia o seguinte trecho do texto 2. esforgo do jovem universitario dev unir a tantos outros estorcos, de modes? um movimento social no Qual foi o tipo de argumento utilizado pelale nesta passagem da carta? a) Contra-argumentação. b) Dados históricose estatisticos c) Conceito de causa e consequencia d) Ideias consideradas irrevogaveis.

(20) A resposta correta é a opção d) identifica-se como leitora do jornal para o qual está enviando sua carta. No início da carta, a leitora se apresenta como uma pessoa que leu a matéria em questão e está enviando sua carta para o jornal.<br /><br />(21) O excerto que comprova a resposta anterior é: "Eu sou leitora do jornal para o qual estou enviando esta carta." Este trecho confirma que a leitora se identifica como leitora do jornal.<br /><br />(22) A resposta correta é a opção c) citação de autoridade. Para reforçar seus argumentos conclusivos, a leitora utiliza uma citação do sociólogo Betinho, o que demonstra o uso de uma autoridade para sustentar suas ideias.<br /><br />(23) O excerto que comprova a resposta anterior é: "cita a frase do sociólogo Betinho." Este trecho mostra que a leitora utiliza uma citação de autoridade para reforçar seus argumentos.<br /><br />(24) A resposta correta é a opção c) Conceito de causa e consequência. No trecho mencionado, a leitora utiliza o conceito de causa e consequência ao falar sobre o esforço do jovem universitário e como ele se soma a outros esforços para formar um movimento social.