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Literatura
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- Conforme o atendimento educacional especializado operacionalização da educação especial na escola regular;verifique a sequencia do texto: 1-Os alunos seo conceltuados, como o público-alvo de educação especial do ponto de vista d_(0) educação inclusiva, portanto, or alunos que devem matricular-se nas classes de ensino regulare AEE, são alunos com deficiência fisica, mental, intelectual ou sensoriel assim como, os alunos com transtornos do espectro autista -TEA 11-A Politica Nacional de Educação Especial, na viséo da educação inclusiva trouxe o atendimento educadonal especializado-AEE como uma de suas inovaç;bes, possibilitando que alunos do publico alvo da educação especial. III-Assim, e matricule no ensino regular permite efetivamente que os alunos obtenham o AEE, mas a obrigatoriedade do AEE para alunos ou para os seus responsiveis efacultative.Portanto, a particlpação oundo do aluno no AEE néo influencle a restrição, ou impedimento de sua matricula no ensino comum. N-Recebern atendmento de acordo com suas particularidade sem espaços comuns de aprendizagem e participem de atividades educativas regulares garantindo que todos tenham acessod educação de direito. A sequencia CORRETA E I,II, III, IV. II, IN, I, III. IV, III, M, L. 1, m.

Pergunta

- Conforme o atendimento educacional especializado operacionalização da educação especial na escola regular;verifique a sequencia do texto: 1-Os alunos seo conceltuados, como o público-alvo de educação especial do ponto de vista d_(0) educação inclusiva, portanto, or alunos que devem matricular-se nas classes de ensino regulare AEE, são alunos com deficiência fisica, mental, intelectual ou sensoriel assim como, os alunos com transtornos do espectro autista -TEA 11-A Politica Nacional de Educação Especial, na viséo da educação inclusiva trouxe o atendimento educadonal especializado-AEE como uma de suas inovaç;bes, possibilitando que alunos do publico alvo da educação especial. III-Assim, e matricule no ensino regular permite efetivamente que os alunos obtenham o AEE, mas a obrigatoriedade do AEE para alunos ou para os seus responsiveis efacultative.Portanto, a particlpação oundo do aluno no AEE néo influencle a restrição, ou impedimento de sua matricula no ensino comum. N-Recebern atendmento de acordo com suas particularidade sem espaços comuns de aprendizagem e participem de atividades educativas regulares garantindo que todos tenham acessod educação de direito. A sequencia CORRETA E I,II, III, IV. II, IN, I, III. IV, III, M, L. 1, m.

- Conforme o atendimento educacional especializado operacionalização da educação especial na escola regular;verifique a sequencia do texto: 1-Os alunos seo conceltuados, como o público-alvo de educação especial do ponto de vista d_(0) educação inclusiva, portanto, or alunos que devem matricular-se nas classes de ensino regulare AEE, são alunos com deficiência fisica, mental, intelectual ou sensoriel assim como, os alunos com transtornos do espectro autista -TEA 11-A Politica Nacional de Educação Especial, na viséo da educação inclusiva trouxe o atendimento educadonal especializado-AEE como uma de suas inovaç;bes, possibilitando que alunos do publico alvo da educação especial. III-Assim, e matricule no ensino regular permite efetivamente que os alunos obtenham o AEE, mas a obrigatoriedade do AEE para alunos ou para os seus responsiveis efacultative.Portanto, a particlpação oundo do aluno no AEE néo influencle a restrição, ou impedimento de sua matricula no ensino comum. N-Recebern atendmento de acordo com suas particularidade sem espaços comuns de aprendizagem e participem de atividades educativas regulares garantindo que todos tenham acessod educação de direito. A sequencia CORRETA E I,II, III, IV. II, IN, I, III. IV, III, M, L. 1, m.

Solução

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CintiaVeterano · Tutor por 9 anos

Responder

sequência correta é:<br /><br />II, IV, I, III.<br /><br />Explicação:<br />- II: A Política Nacional de Educação Especial, na visão da educação inclusiva, trouxe o atendimento educacional especializado (AEE) como uma de suas inovações, possibilitando que alunos do público-alvo da educação especial.<br />- IV: Receberam atendimento de acordo com suas particularidades, sem espaços comuns de aprendizagem e participem de atividades educativas regulares, garantindo que todos tenham acesso à educação de direito.<br />- I: Os alunos seletivos, como o público-alvo de educação especial do ponto de vista da educação inclusiva, portanto, os alunos que devem matricular-se nas classes de ensino regular AEE, são alunos com deficiência física, mental, intelectual ou sensorial assim como, os alunos com transtornos do espectro autista (TEA).<br />- III: Assim, ser matriculado no ensino regular permite efetivamente que os alunos obtenham o AEE, mas a obrigatoriedade do AEE para alunos ou para os seus responsáveis é facultativa. Portanto, a participação ou não do aluno no AEE não influencia a restrição, ou impedimento de sua matrícula no ensino comum.
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