Atualmente se espera muito dos jovens ao considerar que o nível de informação e troca de idéias temse intensificado na modernidade. Muitos conceitos que eram considerados tabus há algumas décadas evoluíram para um tratamento informal e até mesmo, exageradamente, aberto entre os jovens e seus familiares. Um exemplo clássico é a questão da sexualidade (parece não haver mais privacidade nos relacionamentos). Nesse sentido falar de trabalho, de realizações profissionais e pessoais, de planejamento econômico pode ser algo corriqueiro, conforme haja mais diálogo na família ou não. A construção da identidade do jovem pode estar relacionada com as ideologias dominantes em nossa sociedade, tais como, viver o momento presente, aproveitar a vida, ou mesmo, quando se questiona uma atitude recebe-se a seguinte resposta: “não dá nada...” Assim como ao posicionamento religioso de cada um. Estas, entre outras questões, são temas importantes para serem discutidos em sala de aula. Segundo Novaes, “na sociedade moderna, embora haja variação de limites de idade, a juventude é compreendida como um tempo de construção de identidades e de definição de projetos de futuro.” É um momento de conflito entre os valores da família, da sociedade e do grupo que pertence, mas de grandes expectativas em relação ao futuro. Aos 14 anos o jovem recém formado no Ensino Fundamental pode optar por um curso profissionalizante, pela educação básica ou pelo ingresso no mercado de trabalho informal ou formal (na condição de aprendiz ou estagiário). Outra questão que deve ser discutida são as diferenças culturais e as desigualdades sociais, como por exemplo, quando se informa o local em que mora, seu bairro (existe preconceito entre os jovens e entre os adultos, de acordo com a localização da residência da pessoa na cidade ou periferia). Existe ética na TV? A violência veiculada nos programas de TV interferem na constituição da identidade do jovem? ​