Primeira página
/
Medicina
/
CASTRO, P.A; ALVES C.O.S. Formação docente e práticas pedagógicas inclusivas. E- Mosaicos. Revista Multidisciplinar de ensino pesquisa, extensão e cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, v.7,n.16,2018 Considerando o contexto da inclusão escolar, é extremamente importante ressignificar a prática pedagógica para um processo de ensino aprendizagem que atenda às diferenças. Sobre a prática pedagógica inclusiva, oque NĂO é correto afirmar? Escolha uma opção: A diferença é inerente à condição humana. Assim o processo de aprendizagem de cada estudante se torna singular. Toda pessoa é capaz de aprender,independentemente de quais forem suas particularidades intelectuais sensoriais e fisicas. A proposta curricular deve ser uma só para todos os estudantes, sem levar em conta o: interesses, as habilidades e as necessidades de cada um. D Quando o planejamento não leva em conta as particularidades de cada aluno, as estratégias pedagógicas podem constituiruma das principais barreiras a inclusão

Pergunta

CASTRO, P.A; ALVES C.O.S. Formação docente e práticas pedagógicas inclusivas. E-
Mosaicos. Revista Multidisciplinar de ensino pesquisa, extensão e cultura do Instituto de
Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, v.7,n.16,2018
Considerando o contexto da inclusão escolar, é extremamente importante ressignificar a
prática pedagógica para um processo de ensino aprendizagem que atenda às diferenças.
Sobre a prática pedagógica inclusiva, oque NĂO é correto afirmar?
Escolha uma opção:
A diferença é inerente à condição humana. Assim o processo de aprendizagem de
cada estudante se torna singular.
Toda pessoa é capaz de aprender,independentemente de quais forem suas
particularidades intelectuais sensoriais e fisicas.
A proposta curricular deve ser uma só para todos os estudantes, sem levar em conta o:
interesses, as habilidades e as necessidades de cada um.
D Quando o planejamento não leva em conta as particularidades de cada aluno, as
estratégias pedagógicas podem constituiruma das principais barreiras a inclusão

CASTRO, P.A; ALVES C.O.S. Formação docente e práticas pedagógicas inclusivas. E- Mosaicos. Revista Multidisciplinar de ensino pesquisa, extensão e cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, v.7,n.16,2018 Considerando o contexto da inclusão escolar, é extremamente importante ressignificar a prática pedagógica para um processo de ensino aprendizagem que atenda às diferenças. Sobre a prática pedagógica inclusiva, oque NĂO é correto afirmar? Escolha uma opção: A diferença é inerente à condição humana. Assim o processo de aprendizagem de cada estudante se torna singular. Toda pessoa é capaz de aprender,independentemente de quais forem suas particularidades intelectuais sensoriais e fisicas. A proposta curricular deve ser uma só para todos os estudantes, sem levar em conta o: interesses, as habilidades e as necessidades de cada um. D Quando o planejamento não leva em conta as particularidades de cada aluno, as estratégias pedagógicas podem constituiruma das principais barreiras a inclusão

Solução

expert verifiedVerification of experts
4.1188 Voting
avatar
AdrianoProfissional · Tutor por 6 anos

Responder

opção que NÃO é correta afirmar sobre a prática pedagógica inclusiva é:

"A proposta curricular deve ser uma só para todos os estudantes, sem levar em conta os interesses, as habilidades e as necessidades de cada um."

Na prática pedagógica inclusiva, é fundamental considerar as diferenças e particularidades de cada estudante, adaptando a proposta curricular e as estratégias pedagógicas para atender às suas necessidades, interesses e habilidades.
Clique para avaliar: