pedagogia histórico-crítica é uma abordagem educacional diferente de uma visão simplista que enxerga a educação como mero reflexo da realidade, essa pedagogia destaca o potencial da educação como instrumento de conscientização critica e organização coletiva para promover mudanças na sociedade. Ela busca compreender a educação como uma prática social situada em um contexto histórico, político. econômico e cultural especifico . Ela reconhece que a educação não está dissociada das estruturas sociais em que se insere , podendo tanto reproduzir quanto transformar tais estruturas. Nesse sentido, a pedagogia histórico -crítica busca superar a reprodução das desigualdades sociais presentes na sociedade. Ela valoriza o conhecimento científico como instrumento de análise e compreensão crítica da realidade , promovendo uma visão ampla e crítica dos problemas sociais. Através do diálogo e da problematizaçã o dos conteúdos os estudantes são incentivados a questionar, refletir e buscar soluções para as contradições e injustiças sociais. Fonte: FRIGOTTO, G. A produtividade da escola improdutiva: um (re)exame das relações entre educação e estrutura econômico-social capitalista. 11^aed . Campinas: Descreva como a pedagogia histórico-critica aborda a relação entre educação e transformação social?