Explique como a formação continuada docente contribui na efetivação das competências socioemocionais. Mencione e descreva duas atividades que os(as) professores(as)podem planejar para desenvolver habilidades socioemocionals em sala de aula , contribuindo com o desenvolvimento do psiquismo. REFERENCIAS BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasilia:MEC, 2018. Disponível em: <https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo- integral/BNCC ELEF 110518 versaofinal.pdf>. Acessoem: 29 set. 2024. BRASIL . Lei n^circ 9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasilia, p.27833 ,23 dez. 1996. Disponível em: <http://www.planalto gov.br/ccivil 03/leis/19394 htm>. Acesso em: 29 set 2024. DUMASZAK, R.E Psicologia da Aprendizagem. Curitiba: Telesaniens 2019

formação continuada docente desempenha um papel fundamental na efetivação das competências socioemocionais dos alunos. Através de atividades planejadas e estruturadas, os professores podem desenvolver habilidades como empatia, resolução de conflitos, autocontrole e tomada de decisões responsáveis, contribuindo para o desenvolvimento do psiquismo dos alunos.<br /><br />Duas atividades que os professores podem planejar para desenvolver habilidades socioemocionais em sala de aula são:<br /><br />1. **Jogos de Empatia**: Os alunos podem participar de jogos que simulam situações em que precisam colocar-se no lugar de outra pessoa para entender melhor suas emoções e perspectivas. Jogos como "Mudança de Papéis" ou "Jogo da Emocionária" podem ser úteis. Durante esses jogos, os alunos aprendem a escutar ativamente, a expressar suas próprias emoções de maneira adequada e a responder de forma empática às emoções dos outros. Essa atividade não só melhora a empatia, mas também fortalece a confiança mútua entre os alunos.<br /><br />2. **Discussões em Grupo**: Os alunosar de discussões em grupo sobre temas relevantes para a vida escolar, como bullying, inclusão, resolução de conflitos e trabalho em equipe. Durante essas discussões, os alunos têm a oportunidade de compartilhar suas opiniões, ouvir os outros e desenvolver habilidades de comunicação e resolução de problemas. podem orientar essas discussões, incentivando a escuta ativa, a respeito às opiniões dos outros e a busca de soluções coletivas para os problemas apresentados.<br /><br />Essas atividades não apenas desenvolvem habilidades socioemocionais, mas também promovem um ambiente de respeito mútuo e cooperação dentro da sala de aula, contribuindo para um ambiente de aprendizagem mais saudável e produtivo.