Pergunta

Questao 12 Sendo a música uma linguagem, as obras musicais fazem parte de um determinado momento histórico e estão inseridas em um contexto sociocultural especifico. Conhecer esse contexto, assim como ter acesso a informações sobre a vida e obra dos compositores, pode contribuir para o desenvolvimento do aluno. Outra possibilidade de trabalho nesse sentido é a realização de projetos interdisciplinares a partir de algum tema ou motivo de interesse comum, como uma época histórica uma região geográfica ou a letra de uma canção, entre muitas outras possibilidades. A escolha do repertório para essa escuta deve ser cuidadosa, com critérios bem definidos. A diversidade de estilos generos, momentos históricos e culturas é importante; mas a qualidade musical deve ser a referência primeira no momento da decisão. ALMEIDA, Berenice de Música para crianças:possibilidades para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2014. Leia as afirmações relacionadas ao trabalho de escuta e escolha de repertório durante as aulas e assinale a alternativa correta: I. Embora o trabalho de escuta seja fundamental para o desenvolvimento infantil.não há uma relação clara com a formação de plateia/público nesse tipo de atividade; II. trabalho de escuta possibilita a formação de plateia/público, por despertar a consciência crítica do aluno ao incentivá-lo a conhecer estilos diferentes dos que está habituado a escutar. III. professor também pode promover discussões após a escuta musical,provocando reflexoes a respeito da letra, da sua expressividade e da criatividade do compositor. IV. E relevante apresentar aos alunos um vasto repertório para que possam perceber os diferentes generos e também as qualidades do som, como altura intensidade, timbre e duração. Está correto o que se afirma em: II, III e IV apenas. le II apenas III e IV apenas. 1, II e III apenas. II e III apenas.
Solução

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DiegoMestre · Tutor por 5 anos
Responder
alternativa correta é: II, III e IV apenas.
II. O trabalho de escuta possibilita a formação de plateia/público, por despertar a consciência crítica do aluno ao incentivá-lo a conhecer estilos diferentes dos que está habituado a escutar.
III. O professor também pode promover discussões após a escuta musical, provocando reflexões a respeito da letra, da sua expressividade e da criatividade do compositor.
IV. É relevante apresentar aos alunos um vasto repertório para que possam perceber os diferentes gêneros e também as qualidades do som, como altura, intensidade, timbre e duração.
II. O trabalho de escuta possibilita a formação de plateia/público, por despertar a consciência crítica do aluno ao incentivá-lo a conhecer estilos diferentes dos que está habituado a escutar.
III. O professor também pode promover discussões após a escuta musical, provocando reflexões a respeito da letra, da sua expressividade e da criatividade do compositor.
IV. É relevante apresentar aos alunos um vasto repertório para que possam perceber os diferentes gêneros e também as qualidades do som, como altura, intensidade, timbre e duração.
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