Pergunta

Esse tipo de avaliação se justifica pela necessidade organizacional da escola e do sistema educativo pode também ser usada desde que seja entendida com um indicador que sintetiza o processo até um determinado momento E um registro válido para aquele momento, e pode também ser usado para dar as devolutivas aos alunos, e dos alunos para os professores Nessa perspectiva, as devolutivas dos professores, com base em suas observações.tanto nas ações dos alunos quanto em suas produçōes, devem ser mais para negociar os significados sobre o que foi realizado do que o apontamento do que está certo ou errado. A avaliação nesse processo está a serviço da atribuição de significado e negociação dos novos caminhos. (DALBEN, Adilson Inovação educacional Editora Educacional:Londrina, 2020, p. 125 ) Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliação mencionada no excerto lido. Avaliação somativa. Avaliação quantitativa. Avaliação tecnológica. Avaliação de competência Avaliação qualitativa.
Solução

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EleneMestre · Tutor por 5 anos
Responder
alternativa correta é: Avaliação qualitativa.
No excerto lido, é mencionada a avaliação como um indicador que sintetiza o processo até um determinado momento, sendo um registro válido para aquele momento. Além disso, é mencionado que as devolutivas dos professores devem ser mais para negociar os significados sobre o que foi realizado do que o apontamento do que está certo ou errado. Isso indica que a avaliação mencionada é de natureza qualitativa, pois se concentra na atribuição de significado e na negociação de novos caminhos, em vez de apenas em verificar se algo está certo ou errado.
No excerto lido, é mencionada a avaliação como um indicador que sintetiza o processo até um determinado momento, sendo um registro válido para aquele momento. Além disso, é mencionado que as devolutivas dos professores devem ser mais para negociar os significados sobre o que foi realizado do que o apontamento do que está certo ou errado. Isso indica que a avaliação mencionada é de natureza qualitativa, pois se concentra na atribuição de significado e na negociação de novos caminhos, em vez de apenas em verificar se algo está certo ou errado.
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