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Como educadores, precisamos planejar atividades que enfatizem as areas cognitiva, motora e afetiva, bem como os elementos da psicomotricidade, tendo em vista os objetivos a serem alcançados no desenvolvimento da criança. Assim, atividades que trabalham situaçōes, como por exemplo dentro, fora, longe, perto ou ainda, tamanhos, como grosso, fino, grande médio entre outras, têm como area predominante: A a Lateralidade B a Estruturação Espacial C o Esquema Corporal D a Tonicidade E o Equilibrio

Pergunta

Como educadores, precisamos planejar atividades que enfatizem as areas cognitiva, motora e afetiva, bem como os elementos da
psicomotricidade, tendo em vista os objetivos a serem alcançados no desenvolvimento da criança. Assim, atividades que trabalham
situaçōes, como por exemplo dentro, fora, longe, perto ou ainda, tamanhos, como grosso, fino, grande médio entre outras, têm
como area predominante:
A a Lateralidade
B a Estruturação Espacial
C o Esquema Corporal
D a Tonicidade
E o Equilibrio

Como educadores, precisamos planejar atividades que enfatizem as areas cognitiva, motora e afetiva, bem como os elementos da psicomotricidade, tendo em vista os objetivos a serem alcançados no desenvolvimento da criança. Assim, atividades que trabalham situaçōes, como por exemplo dentro, fora, longe, perto ou ainda, tamanhos, como grosso, fino, grande médio entre outras, têm como area predominante: A a Lateralidade B a Estruturação Espacial C o Esquema Corporal D a Tonicidade E o Equilibrio

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FrancoMestre · Tutor por 5 anos

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resposta correta é B) a Estruturação Espacial.<br /><br />As atividades que trabalham situações, como dentro, fora, longe, perto, tamanhos, grosso, fino, grande, médio, entre outras, têm como área predominante a estruturação espacial. A estruturação espacial refere-se à compreensão e organização do espaço em relação ao corpo e aos objetos. Essas atividades ajudam as crianças a desenvolverem habilidades de orientação espacial, como a capacidade de compreender e usar conceitos de distância, direção e tamanho.
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