Considerando o conceito de Gestão Democrática e os estudos realizados na disciplina de Gestão Escolar e a Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica, assista ao vídeo “Escola Democrática” (disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=AgfiBJyAMKs) e, em seguida reflita sobre os seguintes questionamentos: - Como os alunos se comportam durante as aulas? Demonstram interesse? - Como ocorrem as aulas dos professores? Relacionam o conteúdo com a prática do estudante? - O que pode significar a cena do cadeado na escola logo após o momento de saída dos estudantes? - Por que o professor tenta chamar a atenção dos alunos com “números de mágica e palhaçadas”? - O que o aluno fez quando percebeu a borboleta na janela? Qual foi a atitude da professora? - O que significa quando a aluna “despeja” o conteúdo do livro no seu cérebro e depois realiza a prova? - Qual o resultado da conversa dos alunos no final do vídeo? Qual foi a postura da direção da escola

Responder: Os alunos se comportam de maneira desinteressada e apática durante as aulas, sugerindo uma falta de engajamento com o conteúdo. Eles são frequentemente retratados como não tendo voz ativa na sala de aula. As aulas são retratadas como uma transmissão unidirecional do conhecimento do professor, sem qualquer consideração para contextualizar o conteúdo com a realidade do aluno. <br /><br />A cena do cadeado é uma metáfora para a opressão e a restrição - uma vez que os alunos saem, a escola é "fechada" para ideias e interações.<br /><br />O professor recorre a truques e palhaçadas na tentativa desesperada de eventuais momentos de engagement em meio à aparente apatia dos alunos.<br /><br />Quando o aluno nota a borboleta na janela, seu interesse é imediatamente capturado - uma faísca no meio da inércia da sala de aula. A professora prontamente ignora este evento e tenta trazer a atenção de volta ao livro.<br /><br />Quando a aluna é vista “despejando” o conteúdo do livro na cabeça, isso ilustra uma forma não produtiva de aprendizagem onde a memorização de fatos e conceitos prevalece em detrimento da compreensão e aplicação do conhecimento.<br /><br />A conversa que acontece entre os alunos no final do vídeo resulta na apresentação de um projeto para tornar a escola mais democrática e inclusiva. No entanto, a postura da direção da escola é de completo descaso e rejeição, simbolizada através do descarte das ideias dos alunos no lixo.