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Literatura
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"A criança de 0 a 6 anosé um sujelto não fragmentável, que requer uma educação global, que reflita a sua forma Integrada de aprender e desenvolver o afetivo, o motor, o social e o cognitivo em que o eixo fundamental de estruturação das sucessivas experiências é o Eu,em uma relação bipolar de Ida e de volta de influenciar e ser Influenciado. Assim, o papel do professor se amplia,o que exige repensar suas fronteiras". Após esta avallação, caso quelra ler o texto integralmente, ele está disponivel no livro: PINHO.Shella Zambello (Orga). Formação de educadores: o papel do educador e sua formação São Paulo: UNESP 2009. p. 46. Segundo o livro-base Pressupostos da educação infantil. a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/1996) quando foi estabelecido que educação infantil é a primeira etapa da educação básica, surgiu a necessidade de planejar ações educativas de qualidade e de formar profissionais para atuar nessa primeira etapa. Nesse aspecto analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas com relação à formação do profissional da Educação Infantil a parti da dessa lei: ) É preciso ter competência para cuidar das necessidades básicas da criança, assim como as babás contratadas por familias. Sem a exigência de qualquer formação específica. ( ) Para os profissionais da Educação Infantil, a lei admite uma formação mínima em nível médio. ( ) A formação do profissional da Educação Infantil deve ser orientada pela concepção de desenvolvimento infantil, a fim de que tal profissional possa compreender a criança. ( ) Ele deve ter subsídios e orientações para uma prática que o envolva em uma participação ativa como sujeito mediador. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: V-V-V-F

Pergunta

"A criança de 0 a 6 anosé um sujelto não fragmentável,
que requer uma educação global, que reflita a sua forma
Integrada de aprender e desenvolver o afetivo, o motor, o
social e o cognitivo em que o eixo fundamental de
estruturação das sucessivas experiências é o Eu,em
uma relação bipolar de Ida e de volta de influenciar e ser
Influenciado. Assim, o papel do professor se amplia,o
que exige repensar suas fronteiras".
Após esta avallação, caso quelra ler o texto integralmente, ele está
disponivel no livro: PINHO.Shella Zambello (Orga). Formação de
educadores: o papel do educador e sua formação São Paulo: UNESP 2009.
p. 46.
Segundo o livro-base Pressupostos da educação infantil.
a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN/1996) quando foi estabelecido que
educação infantil é a primeira etapa da educação básica,
surgiu a necessidade de planejar ações educativas de
qualidade e de formar profissionais para atuar nessa
primeira etapa. Nesse aspecto analise as afirmativas a
seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as
falsas com relação à formação do profissional da
Educação Infantil a parti da dessa lei:
) É preciso ter competência para cuidar das
necessidades básicas da criança, assim como as babás
contratadas por familias. Sem a exigência de qualquer
formação específica.
( ) Para os profissionais da Educação Infantil, a lei
admite uma formação mínima em nível médio.
( ) A formação do profissional da Educação Infantil deve
ser orientada pela concepção de desenvolvimento
infantil, a fim de que tal profissional possa compreender
a criança.
( ) Ele deve ter subsídios e orientações para uma prática
que o envolva em uma participação ativa como sujeito
mediador.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
V-V-V-F

"A criança de 0 a 6 anosé um sujelto não fragmentável, que requer uma educação global, que reflita a sua forma Integrada de aprender e desenvolver o afetivo, o motor, o social e o cognitivo em que o eixo fundamental de estruturação das sucessivas experiências é o Eu,em uma relação bipolar de Ida e de volta de influenciar e ser Influenciado. Assim, o papel do professor se amplia,o que exige repensar suas fronteiras". Após esta avallação, caso quelra ler o texto integralmente, ele está disponivel no livro: PINHO.Shella Zambello (Orga). Formação de educadores: o papel do educador e sua formação São Paulo: UNESP 2009. p. 46. Segundo o livro-base Pressupostos da educação infantil. a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/1996) quando foi estabelecido que educação infantil é a primeira etapa da educação básica, surgiu a necessidade de planejar ações educativas de qualidade e de formar profissionais para atuar nessa primeira etapa. Nesse aspecto analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas com relação à formação do profissional da Educação Infantil a parti da dessa lei: ) É preciso ter competência para cuidar das necessidades básicas da criança, assim como as babás contratadas por familias. Sem a exigência de qualquer formação específica. ( ) Para os profissionais da Educação Infantil, a lei admite uma formação mínima em nível médio. ( ) A formação do profissional da Educação Infantil deve ser orientada pela concepção de desenvolvimento infantil, a fim de que tal profissional possa compreender a criança. ( ) Ele deve ter subsídios e orientações para uma prática que o envolva em uma participação ativa como sujeito mediador. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: V-V-V-F

Solução

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DavidProfissional · Tutor por 6 anos

Responder

V-V-V-F<br /><br />A primeira afirmativa é falsa, pois a formação do profissional da Educação Infantil exige uma formação específica, que vai além da competência básica de cuidar das necessidades da criança.<br /><br />A segunda afirmativa é verdadeira, pois a lei admite uma formação mínima em nível médio para os profissionais da Educação Infantil.<br /><br />A terceira afirmativa é verdadeira, pois a formação do profissional da Educação Infantil deve ser orientada pela concepção de desenvolvimento infantil, a fim de que ele possa compreender a criança e suas necessidades.<br /><br />A quarta afirmativa é verdadeira, pois o profissional da Educação Infantil deve ter subsídios e orientações para uma prática que o envolva em uma participação ativa como sujeito mediador, ou seja, como um facilitador do desenvolvimento infantil.
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