A prática tecnocrática na educação brasileira revestiu-se do autoritarismo, isolando a sociedade da participação democrática efetiva no processo de tomada de decisão e apresentou-se diretamente vinculada à necessidade de legitimar sem contestação a implementação de políticas como aquelas expressas nas Leis nº. 9.394/96 (LDB) e nº. 10.172/01 (PNE), cabendo ao ,ou seja, a centralização do poder e o afastamento da sociedade no processo decisório de elaboração e implementação das políticas de educação. Escolha uma opção: a. judiciário a definição das políticas educacionais . b. governo estadual a definição das políticas educacionais . c. poder executivo a definição das políticas educacionais (Correto Muito bem!) d. poder legislativo a definição das políticas educacionais. e. municipal a definição das políticas educacionais.

Resposta: c. poder executivo a definição das políticas educacionais.<br><br>Dicas: No contexto brasileiro, o poder executivo, seja no nível federal, estadual ou municipal, é geralmente responsável por definir políticas educacionais, em colaboração com os respectivos órgãos de educação. No entanto, o processo torna-se tecnocrático e autoritário quando a participação da sociedade na tomada de decisões é minimizada ou eliminada.<br><br>Descrição: Nesta questão, estamos identificando o principal ator na definição de políticas educacionais no contexto de uma prática tecnocrática na educação brasileira, onde a participação da sociedade foi isolada. A resposta correta é o poder executivo, que no contexto brasileiro detém o poder principal para formular e implementar políticas de educação, entretanto em um processo ideal, deve haver um nível equilibrado de participação da sociedade. A prática tecnocrática é marcada pela centralização do poder e pela exclusão da sociedade no processo decisório de elaboração e implementação das políticas de educação.